优秀文章 【内容摘要】 兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么，如何培养小学生的学习兴趣，下面笔者对英语课堂上的一些游戏的设计与组织作了一些探索。
【关键词】课堂气氛 游戏 “活”起来
英语新课标提出采用活动途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，提高学习兴趣，使课堂气氛“活”起来。只有让英语课堂充分“活”起来，这才是一节有价值有意义的好课。本文谈到了以下几种游戏用来集中小学生注意力，也是笔者在英语课堂中经常用到的一些游戏，如： chant或歌曲游戏，角色游戏 ，猜谜游戏 ，采访游戏和竞赛游戏。
一、Chant游戏，让小学英语课堂“活”起来。
英语新课标提出采用活动途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，提高学习兴趣，感受成功。chant就是活跃课堂的一种教学手段，它不仅可以丰富教学内容，增添学习的乐趣，而且可以促使学生在轻松的环境进行学习，使沉闷的课堂泛起阵阵涟漪，变学生被动学习为主动学习。下面是笔者在牛津小学英语三年级上册Unit 1 Hello中学习动物单词时编的一首Chant:动物园里真热闹，我们过来瞧一瞧：Dog , dog 汪汪汪； cat ，cat 喵喵喵； bird ， bird喳喳喳； monkey ，monkey 爬得高 ； panda ，panda是国宝；……
这种寓教于乐的chant，符合孩子爱玩的心理特点，同时又让他们在玩的过程中轻松愉快地掌握了新授的单词。最重要的是，学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，觉得英语的学习真的就像是在玩耍，做游戏，既调节了情绪，也活跃了学习氛围。
二、角色游戏，让小学英语课堂“活”起来。
语言源于生活，英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。英语教学应该回归生活情境之中，而角色表演就是还原生活的一种方法。也是学生很喜欢的一种方式，而且是优化教学过程、增强教学效果所必须的重要因素。角色表演就是通过创造一定的语言环境，使学生学习表达各种社会角色的情感，给他们一份自由发展、自由发挥的天地。
乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。因此，扮演角色是创设情景、锻炼儿童听说能力的极好方法。
但是，表演时应注意参与面要广，并让小学生选择自己喜欢的角色，满足情感需要的同时可采用一些简单的道具，如头饰、胸饰等，以加强角色感，增强小学生的表演兴趣，达到寓教于乐的目的。
三、猜谜游戏，让小学英语课堂“活”起来。
猜谜游戏是语言巩固性游戏，对于新授的知识，我们要通过各种形式的练习来帮助学生完成对知识的识记、理解和运用。如果在课堂上恰当开展猜谜游戏，可以调动孩子们的学习兴趣，满足他们的好胜心，变被动思考为积极思考、主动思考，更能激发学生的求知欲。
例如，猜颜色练习：red，yellow，blue，green，orange，white，black，brown八种颜色的表达。用这八种颜色的彩纸，做八顶可以戴在手指上的小帽子，可以多准备几套作为给学生的奖品。通过猜谜游戏，学生们似乎被置入了一个丰富多彩的知识世界，放飞了想像的翅膀，从而形成愉快的情感，促成较强的学习内驱力，拓展了创新能力。在轻松愉快的猜谜游戏中，学生掌握了句型和单词，提高了英语学习的兴趣，还有效地活跃了课堂气氛。
四、采访游戏，让小学英语课堂“活”起来。
采访游戏将语言点与生活实际联系起来，将教学内容还原到模拟的生活情境中。通过教师和学生、学生与学生之间的互动，学生在语言操练中克服羞涩感，提高了语言操练的质量，锻炼了用英语交际的能力。
小学英语课堂语言实践活动就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情
五、竞赛游戏，让小学英语课堂“活”起来。
小学生都有争强好胜、不甘落后的心理，都有比一比的愿望，谁都唯恐落后。于是，我抓住了小学生不甘落后的这一心理特点，在课堂中设计了一些比赛性游戏。例如，笔者在班级的前面制作了一张“英语小状元” 的比赛贴图，每节课表现好的学生下课后可以给自己加一颗星；在比赛过程中，学生们的学习积极性逐渐升高，课堂气氛也自然而然的“活”了起来。
总之，在小学英语教学中，课堂教学以游戏为切入口，使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所，使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，给学生的学习带来无穷的乐趣。从而取得满意的教学效果，为进一步学习英语打下坚实的基础，使课堂焕发出一种新鲜的活力。
【参考文献】：
[1]朱小蔓. 2002.中国教师新百科.小学教育卷. 中国大百科全书出版社， 328页.
[2]包天仁.2004. 中国小学英语教学的现状与反思[J].基础教育外语教学研究.
游戏，让小学英语课堂“活”起来
江苏省赣榆县塔山小学 222100刘巍
