第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
教材P62【运用你的经验】
(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?
[例答]遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许。
(2)在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
[例答]正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。
教材P63【探究与分享】
(1)良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?
[例答]如在实验室进行试验操作要遵守实验规则、参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序等。
(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?
[例答]如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。
教材P63～P64【探究与分享】
(1)请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
[例答]
| 冲突事件 | 我的反应 | 我的需要 | 集体的需要 |
| 班级排练集体舞的站位问题 | 与同学发生争执，生气地退出排练 | 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 | 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 |
| 在班级里乱扔垃圾，被值日生批评 | 不接受批评，拒绝收拾垃圾 | 被当众批评，伤害了自尊心 | 集体需要干净整洁的环境 |
| 不参加学校组织的长跑比赛 | 不听班长和体育委员的安排 | 我虽然有长跑的特长，但这几天感冒了，不想参加 | 集体需要每个成员发挥特长，为班级争光 |
(2)导致上述冲突的原因是什么?
[例答]我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
(3)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法?
[例答]应该以集体利益为重，尽量找到解决冲突的平衡点。
教材P64【探究与分享】
(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要?为什么?
[例答]执行规则重要。因为在新规则没有制订出来之前，我们必须遵守既有规则，否则就会破坏秩序。
(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看?
[例答]一般来说，规则是必须要遵守的。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证，规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明，不能无视规则。但规则不是一成不变的，不能死守规则。
教材P65【探究与分享】
(1)试分析以上方式可能产生的结果。
[例答]回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
(2)你赞同哪种方式?说明你的理由。
[例答]我赞同妥协。这是一种比较好的解决冲突的方式。个人之间发生冲突是有原因的，可能双方都有责任，如果都退一步，能较好地解决问题。
教材P66【拓展空间】
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
[答案]略。