教学反思：在教学的例1过程中，先让学生自己寻找解决方法，再重点突出 “等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立这个规律，不断对孩子们进行潜移默化地渗透，促使绝大部分的学生都能灵活地运用此规律来解方程。例2主要以学生自学为主，培养他们利用知识的能力。从而，我惊喜地发现孩子们的学习活动是那么的有滋有味，进而使我很顺利地就完成了本课的教学任务。
教学反思：在教学的例1过程中，先让学生自己寻找解决方法，再重点突出 “等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立这个规律，不断对孩子们进行潜移默化地渗透，促使绝大部分的学生都能灵活地运用此规律来解方程。例2主要以学生自学为主，培养他们利用知识的能力。从而，我惊喜地发现孩子们的学习活动是那么的有滋有味，进而使我很顺利地就完成了本课的教学任务。