新人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教学设计
教学内容：人教版五年级上册数学第35页。
教学目标：
1、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘、法的计算。
2、培养学生的观察、对比和分析能力。
3、让学生感受发现规律的乐趣，体会计算器的作用。
教学重、难点：运用规律进行计算，发现商的规律。
教、学具准备：计算器
教学过程
一、导入
1、谈话：学习中你发现有哪些规律？是怎么发现的？
2、这节课我们借助计算器来探索乘除法计算中的一些规律。
二、探究新课
1、用计算器计算
（1）出示：1?11 2?11 3?11 4?11 5?11
（2）让学生算，用笔算太难了，怎么办呢？
（3）让学生用计算器完成。
（4）学生说出结果，订正。
1?11=0.0909…
2?11=0.1818…
3?11=0.2727…
4?11=0.3636…
5?11=0.4545…
2、观察发现规律
（1）自己观察、独立发现。
（2）全班交流。
（3）引导学生观察。
1?11=0.0909…循环节是09
2?11=0.1818…循环节是18
……
3、用规律写商。
（1）板书：6?11= 7?11=
8?11= 9?11=
（2）学生运用发现的规律写商。
（3）说说你是根据什么来写这些商的？
（4）教师小结。
4、拓展练习
（1）出示：3x7=
3.3x6.7=
3.33x66.7=
3.333x666.7=
……
（2）让学生用计算器算前4题，找出规律，试着写出后2题的积。
（3）交流反馈，教师板书。
（4）你是根据什么写出结果的？
（5）教师小结
三、巩固练习
完成教科书第37、38页第12、13题。
四、布置作业
