Unit 4 It’s warm today
第四课时
教学目标
1.能听、说、认读五个天气词汇: sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。
2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Here's the world weather. It's rainy/．．．in London.
3.能听懂Let's do的指令并做出相应的动作。
4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。
教学重点 单词sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握
教学难点 能根据地理位置介绍各地的天气。
教具准备 1.教师准备sunny cloudy windy rainy snowy的单词卡片。 2.教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图卡。 3.教师准备录音机、世界地图或多媒体课件。
一．Preparation
1.Let's sing “Thunder”(活跃气氛，激发学生学习的兴趣)
2.Let’s chant（47）(播放录音，学生在音乐节奏下感知旧知)
3.Free talk. T:What’s the weather like in …? （让学生根据词卡，复习旧知，并为新课奠定基础）
二．Presentation
1.呈现新知 （1）教授rainy. 方法：把“蚂蚁搬家”创设成童话故事。（创设情景来学习，符合学生的心理与认知） （2.）教授world weather 方法：制作世界地图，教学world weather. （3）.教学windy.，cloudy, sunny, snowy. 方法：观看世界地图，认识天气标志，教学单词windy.，cloudy, sunny, snowy.
2．听音、正音。 要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。
3.合作学习
三. Practise 1．Let's do （1）.听录音，边说边做动作。 （2）．教师打乱顺序发指令，学生做出相应动作。 （3）.同桌或小组合作做此游戏。 2 .Let's draw and say 全班分成四组，每一组一名代表，教师报天气单词，学生代表画出相应的图标，并读出，又对又快的小组为胜。 3.Look and say 教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出，然后说一句话，如：It's rainy in London.
四．Production. 1．简笔画或课件： 展现蚂蚁们搬家的故事。编成几幅图，让学生根据图来进行描述。正在树下玩耍，突然来风了的情景，引导学生说：It's windy in Beijing．接着教师在北京边上贴上天气“风”图标。 T：What’s the weather like in Beijing? 根据学生回答说“Yes, It's cloudy in Beijing”(结合蚂蚁搬家与天气的自然现象，拟人化地学习，保持学生积极参与的学习兴趣。)
五．Progress.
1.听录音内容（P49），并读给家人或朋友听。
2.结合练习册完成相应练习。
3.完成Task time（P52）。
