人教版小学英语（PEP）教材四年级上册Unit 1 My Classroom的教学重难点

大家好！今天我将对人教版小学英语（PEP）教材四年级上册Unit 1 My Classroom的教学重难点向大家做一下分析说明：
Part A
本单元Part A部分的教学重难点有三个：
1．能听、说、认读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture, light, board。这六个单词是Part A的教学重点。
这六个单词中的classroom, board, picture是个教学难点。因为这些都是表示教室设施的单词，所以在教学过程中，就可以直接利用身边的资源。在教授这些单词的同时，可以渗透Part C部分的一个主要句型：There is / are .... 并用此句型来描述教室里的东西。
2．Let’s go and have a look. We have .... It’s near the door. 这三个新句型是Part A的教学重点。其中Let’s go and have a look.的教学和It’s near the door.的教学属于教学难点。
①Let’s go and have a look.的教学。
在这一句型的教学中，教师可以展示一个新的教室图片，并说：Look, we have a new classroom. Wow! It’s so big. Let’s go and have a look. 从而引出新句型Let’s go and have a look.的教学。在突破这一个难点时，用接龙的形式操练这两句话We have a new classroom. / Really? Let’s go and have a look. 通过接龙的形式进行对话操练，提高学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。
②It’s near the door.的教学。
It’s near the door.是一个新句型。near这一介词更是学生们第一次碰到。所以在本部分的教学中，可以先用学生们已学过的It’s in / class="t_table" style="width:98%">教学重难点教师指导学生学习听、说、认读本课时的主要单词：classroom, board, picture1．Look, you have a new English book. I also have an English book, too. 教师用眼神示意学生看整个教室。And we have a new classroom.板书classroom。1．跟读、理解classroom。2．Oh, there is a TV in the classroom. There are some desks and chairs in the classroom. Look! What’s this? 引出board，教师板书。2．学习、理解、操练board。Board, board, a board in the classroom. Black board, blue board, and white board.3．There is a picture>Oh, it’s a beautiful picture.板书picture。(也可以利用PPT展示。)3．学习单词picture，并让学生动手画一幅picture。请学生用There is / are ….介绍自己的picture。巩固相关旧知识，并能听、说、认读新句型Let’s go and have a look. We have …. It’s near the door. 1．教师展示一个新的教室图片：Look, we have a new classroom. Wow! It’s so big. Let’s go and have a look.同时板书：We have ….Let’s go and have a look.1．学生跟读Let’s go and have a look.用接龙的形式操练这两句话：We have a new classroom. / Really? Let’s go and have a look.2．低头做找位子的样子，并说：Where is my seat? 然后走到靠门的一个位子，坐下来并说：Oh. This is my seat. It’s near the door.同时板书：It’s near the door. 2．学生跟读句子。用两只老虎的曲调，引导学生唱：Where’s my seat?Where’s my seat?It’s near the door.It’s near the door.掌握需四会的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee，并能听、说、认读与字母相关的单词1．通过让学生看字母卡片的方式引出Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的教学，强调书写。1．学生读字母，并书写。 2．教学与字母有关的单词。鼓励学生将单词结合句子进行记忆，教师自编chant与学生一起吟唱。2．学生读单词，说句子，唱chant。 听、说、认读本课时的主要单词computer, teacher’s desk, fan，并能用句子The … is ….来描述教室中的事物1．教师展示一幅画好的没有涂色的教室图，通过为新教室增加更多的东西，来引出computer, teacher’s desk以及fan这些单词的教学。1．学生来为它涂色，并根据自己的喜好用句子The … is ….来进行描述。 2．利用Bingo游戏巩固单词。教师让学生先任意在四个空格里涂上颜色，然后连续说出四个单词。2．学生把空缺的四个格子随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听教师读单词画圈，能够连成一条线的喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被画上圈。听、说、认读Let’s ….和Let me ….两种祈使句型，并能在情境中进行运用，能够正确使用一些动作短语如：Clean the window.1．T: Look at the window, it’s dirty. Let me clean the window.T: Oh, I’m tired, who can help me? 说出句型并引导学生用Let me ….来回答，同时引出：All right! 并给出相应的板书。1．学生用Let me ….来回答，并学会用All right!来表示同意。2．T：Very good! Let’s clean our classroom together, OK? 并同时板书引出Good idea!2．学生继续用Let me…. 来回答。Ff, Gg, Hh, Ii四个字母的正确书写1．让学生认读和区分大小写字母，并让学生说出四个大小写字母的笔顺，然后让学生进行书空练习。1．学生学习书写大小写字母。2．教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母。让学生在练习本上抄写字母，教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2．学生在练习本上抄字母。正确认读Story time中的所有语言并理解故事1．播放Story time部分的动画。1．观看动画。2．看完动画后我们来回答几个问题：① What’s in Zoom and Zip’s classroom?② Where is the bee?谁能画出蜜蜂飞的路径？First, it’s>2．学生回答问题。3．Make a new chant and say it.Bee, bee, where is the bee?It’s>Oh, it’s>There is a bee> 3．Say the new chant.