PEP Book 1 Unit 3 Let’s Paint
浙江省桐乡启新学校 褚小伟
一、 教材内容
A .Let’s learn /Let’s do 本部分主要是以“blue 、green ……”等五个颜色单词为主。通过游戏、涂色等活动，让学生模仿、学习如何表达颜色，以及有颜色的事物。
二、教学目标
知识目标：
1. 学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple
2. 学习如何用“It’s a ___ ____ .”表达有颜色的事物。
能力目标：
能在直观感知中学习颜色单词，以及正确运用“It’s a ___ ____ .”表达有颜色的事物。
情感目标：
培养学生对颜色的直观认知，学会运用“It’s a ___ ____ .”表达自己喜爱的事物，更能热爱生活、热爱身边的事物。
三、教学重难点：
重点：掌握“blue/green /yellow /red/purple ”这几个颜色类的单词。
难点：熟练运用“It’s a ___ ____ .”表达身边的颜色事物。
四、教具准备
录音机、磁带、颜色的单词卡片、课件、画有文具的图片和画有小丑的图片等。
五、教学过程
Step 1 . Warm-up
1. Free talk
T : Good morning .
S1: Good morning , Miss Chu .
T: How are you ?
S1: Fine , thank you . How are you ?
T: I’m fine , thank you .
【设计思路】通过问候的活动，既复习了前一课的知识，让课堂更加轻松自在，也增进了师生之间的情感互动，为新一课学习做好了铺垫。
2. Let’s do
Show me your pencil . Show me your ruler .
Show me your eraser .
Show me your crayon. Show me your pen .
【设计思路】边说边做的活动，能营造良好的英语学习氛围，使学生更能轻松、自信地投入到英语学习中，并为学习“Show me your red crayon . Show me your blue crayon ……”打下了基础。
Step 2 . Presentation
1. 直观呈现蓝色铅笔、绿色钢笔教学：blue / green
T: Boys and girls , what’s this ?(课件呈现一支蓝色铅笔)
Ss: Pencil .
T : Yes , it’s a pencil . And it’s a blue pencil .
课件呈现：Blue , blue , it’s a blue pencil .
（学生跟着老师一起朗读，注意学生发音，发现错误及时纠正。）
教师点读个别学生，学习单词blue ，对发音准确的给予表扬，有错误的耐心帮助纠正。
以同样的方式继续直观呈现绿色钢笔新授green。
课件呈现：Green , green , it’s a green pen .
教师点读学生，学习单词green，并注意“gr”的发音。
2. 猜图的游戏呈现黄色尺子、红色橡皮教学：yellow / red
T: Boys and girls , can you guess what this is ?(教师边说边指着课件中被部分盖着的一张黄色尺子的图片)
S1: Ruler .
T: Yes , it’s a ruler .And it’s a yellow ruler .
课件呈现：Yellow , yellow , it’s a yellow ruler .
以同样的方式呈现红色橡皮教学单词red。
课件呈现：Red , red , it’s a red eraser .
学生开火车依次说单词，教师对发音准确的给予不同形式的表扬，对发音有误的及时帮助改正。
3. 通过Magic Bag ，呈现紫色蜡笔教学：purple
T: Look , Miss Chu has a Magic Bag . Let’s think ,what is in the Magic Bag ?
S1:Crayon .
T: Yes , you’re very clever .It’s a crayon . And it’s a purple crayon .
课件呈现：Purple , purple , it’s a purple crayon .
【设计思路】运用直观呈现、猜图片、思考Magic Bag等多种手段，在活动中不断滚动以前知识，加深对新语言的感知与学习，既起到了复习作用，又给新语言学习提供了简单明了真实的学习情境，让学生不断感知新语言学习新语言。
Step 3. Practice
1. Let’s chant
Blue , blue , it’s a blue pencil .
Green , green , it’s a green pen .
Yellow , yellow , it’s a yellow ruler .
Red , red , it’s a red eraser .
Purple , purple , it’s a purple crayon .
Wow !
【设计思路】自编的、富有节奏性的歌谣，简单且朗朗上口，学生乐于说唱。将本课所学知识融于一首歌谣中，总结性地呈现出本节课的重点与难点内容，不仅操练了所学语言，也活跃了课堂的氛围。
2. Listen 、colour and say （给文具涂色、给小丑画涂色并用“It’s a ___ ____ .”进行表达。）
(1) 教师将文具画贴在黑板上，边说边请学生上台涂颜色。
如：Colour the eraser red ; Colour the bag yellow ; Colour the pencil-case blue ; Colour the sharpener purple ; Colour the book green .
(2) 教师将小丑画贴在黑板上，边说边请学生上台涂颜色。
