第七单元检测质量分析
本单元主要是对小数的意义、小数的读写、比较小数的大小及小数的加减法等相关知识的检测。
从学生答题的总体情况看，“小数的读写”、“比较小数的大小”及“简单的小数加减法”这三个内容学生掌握较好。这些内容只有少数个别学生存在错误。在简单的小数加减法计算中，像3.6-2.88这样的计算还要加强练习，有部分学生失分。
本次检测学生掌握不好的则是“小数的意义”这一部分。如：大于0.5而小于0.6的两位小数有（ ）个。从1里连续减去0.01，连续减（）次，结果为0。这两题学生失分较多。
还有一题绝大多数学生没有仔细审题导致失分较多。如：7/10-4/10=（ ）-（ ）=（ ） 1元-6角=（ ）-（ ）=（ ）（都用小数表示）学生没有发现后面的要求，直接按自己的想法解答。
针对本次检测中存在的问题，在后面的教学中，不仅要加强对学困生的帮助，同时还要增加对小数意义理解方面的训练，帮助学生进一步理解并掌握知识。
