教材分析
教材内容紧密联系小学生的生活和学习实际，本课是人民教育出版社出版的PEP小学英语教材五年级上册的第二单元。由于本单元的主要教学内容为There are seven days in a week. What day is it today? What do you have> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-12-28 17:40 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
环节一 Warming up环节二Presentation环节三Consolidation and extension环节四课后作业 | 播放短片《仙境》，创设情境1、Look,this is the timetable for today. What are we going to lean? The first class is music . let us sing.播放FLASH---The days of the week2、出示教师自制的日历，练习句型：What day is it today?It is ……3、看课件 We have music>4教师变魔术5、看录像 1、Fill in the blanks.重点突出2、Mike has Chinese ,math and art>播放录音 | 看动画 学生看完一遍后，全班试唱鼓励学生齐说 Today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday. 齐说歌谣：Today is….Tomorrow is……教师领读，学生跟读订正答案，让学生自己读本课对话，并表演对话学生填写，集体订正小组讨论，自制表格。出示表格，燃煤组派代表上来书写在黑板上读或表演给朋友听 | 创设情境，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。有新颖性 便于学生记重点句子活跃了课堂气氛 先突破了对话的难句子，学生学起来就不难了，让学生带着问题去动手操作，有目的性，突出了重难点。复习巩固 | |
| 板书设计 | ||||
| My days of the week 1、There are seven days in a week. What day is it today?2、What do you have on Tuesdays? We have …….. | ||||
教学反思
本节课利用幻灯片、歌曲、单词卡片、游戏、情景对话等形式进行教学。创设了轻松、自然的学习气氛，调动了孩子们的参与积极性（百分之百参与教学），使学生轻松掌握知识，培养了学生的综合能力，完成了本节课所设定的教学目标。课堂气氛活跃，师生配合默契，让学生充分地听、说、读、练，发挥了学生的主体作用。通过这节课，深感孩子们非常喜欢形式多样的课堂教学，教师要以新课标中的教学理念为依据，不断地进行创新。