教材分析
本课是阅读教学，是与本单元话题 what's the matter?有关联的趣味语篇 复习巩固本单元主要词汇
适当扩展语言。
学情分析
六年级学生开始主动关注身边的活动并发表见解如果与英语课结合，让她们在阅读中感受到通过英语阅读了解与体育比赛相关的有趣故事，一点能调动她们学习英语的积极性。
教学目标
1，能听懂、会说、会读pass kick between goal guess a football
2,能听说认读 let's reed 部分的故事，并回答
教学重点和难点
重点;新单词pass kick goal guess between
难点：让学生在具体的情景中学习掌握阅读的基本方法
| 教学过程学生读，老师教相结合，采用多种教学手段鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 | |||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图通过唱歌的形式来活跃课堂气氛让学生在轻松的环境中学习，同时为新课的学习做铺垫，通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象进而培养他们听说读单词的能力，达到学以致用的效果 | ||
| 1，情景导入2新授单词3分组练习4测试小结 | 领读、出示卡片、放多媒体课件、出示试题 | 唱英语歌、读单词和课文、做游戏、比赛 | |||
| 板书设计 | |||||
| What's the matter?Pass kick between goal gues | |||||
教学反思
利用游戏学习并巩固所学知识，是激发学生学习兴趣的最有效方法，阅读教学也同样如此。在学生对已学重点词汇和句子掌握的情况下才能扩大学生的阅读范围。