| 【学习目标】 1、学习和练习正确朽写四会单词和句子。：buy, bike, car, bus, taxiHow much is it? It’s eighty-five yuan 2、结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。 3、创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。 【重点难点】 结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。 创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。 【学法指导】 小组合作 互助学习 【预习案】 （完成作业后，自主预习15-30分钟） 1、利用伴读app试着朗读课文，理解大意。 2、整理不会读的单词和不理解的词组、句子等。 【导学案】 【学习流程】 ■一、设境导学： 1) 歌曲预热How much is the dog in the window? 2) 师生交流。以小组为单位展示上节课布置的任务。 ■二、互助学习： 1、播放课文单句录音，学生跟读。 2、小组内练习朗读，师友互助。 3、呈现会话视频以猜谜的形式说一说Yang Ming想买什么，边指图边说：There are so many kinds of toys. What does he want to buy? 学生猜测：Maybe Yang Ming wants to buy …Because … ■三、汇报交流： 1）对话表演竞赛：教师播放本课视频，请学生仔细观看，视频播放两遍后，将学生四人分为一组，各小组展开讨论，模仿表演本课的会话。 2）教师扮演售货员和学生开展问答，操练语言。语言支持：What can I do for you? / What do you like? I want to buy a motorbike. How much is it? It’s ... yuan. OK. I’ll take it. 请2-3名学生为一小组，进行模拟购物演示。 ■四、巩固拓展： Language use 1) 教师组织学生两人一组，用第8和第10课果的重点词汇和句型进行真实问答交流。 (1) 准备工具：7张交通工具图片或实物玩具（玩具火车、飞机轮船、小船、摩托车、吉普车和旅游车等）。 (2) 语言支持： Can I help you? What can I do for you? Yes. I want a ... I want to buy ... How much is it? It’s... yuan. ■五、归纳总结 1）这节课你有哪些收获？ 单词： ________________________________________ 句型：_________________________________________ 【练习案】 1、用伴读app预习第11课。 2、填空题 I want to buy ________. file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg Can I have a look at those ________ (bus)? Tom ________ (want) a new jeep. How much is the ________? file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg ________ (this) are motorbikes. I want to buy ________. file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg Do you like the red ________? file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg We want ________ (buy) some toys. Which ________ do you want to buy, the big>file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.jpg —How much ________ (be) the toy coach? —It’s eighty yuan. |
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