第二课时 积的变化规律
教学内容 积的变化规律 课 型 新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习乘数末尾有0的三位数乘两位数简便算法的过程。
2、会计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。
3、在探索计算方法的过程中，感知数学知识的内在联系，培养知识迁移和自主学习的能力。
重点、难点和关键 重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
难点：掌握竖式的简便写法。
教具准备 情境图 课时安排 4课时 第 2 课时
教 师 活 动 学 生 活 动
一、创设情境
师：同学们，你们对自助餐了解多少？
师：今天我们就来解决一个吃自助餐的问题。
二、探究新知
1、观察情境图
师：请同学们看书第14页，看图并读一读文字，你了解到什么？
师：说一说问题中的“各需要多少元钱”如何理解？
师：你打算怎样列式？
师：这样的乘法算式有什么特点？
2、自主尝试计算
师：想一想怎么计算出结果？能不能用以前学过的知识解决，自己试一试。
师：谁来说说你的做法。
请不同算法的学生说一说笔算或口算的过程
3、小结
师：乘数末尾有0的计算方法是：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。
学生看书。
生：有150人准备吃自助餐，有A、B两种自助餐，A种每位18元，B种自助餐每位20元。
生：解决的问题是“A、B两种自助餐各需要多少元钱？”
生：A种自助餐需要多少元钱？ B种自助餐需要多少元钱？
生：150×18＝ 150×20＝
生：乘数末尾有0的乘法。
学生独立进行计算。指名板书。
1 5 0 1 5 0
× 4 1 8 ×1 4 8
1 2 0 0 1 2 0
1 5 0 1 5
2 7 0 0 2 7 0 0
1 5 0 1 5 0
× 2 0 × 1 2 0
0 0 0 3 0 0 0
3 1 0 0
3 0 0 0
可以口算150×20=3000
课堂练习
小结及家庭作业 三、尝试应用
师：几百几十乘整十数，用口算计算很容易。学生口算500×40一题。
师：讨论思考：先估计积是几位数有什么好处？
生：目的是避免计算时丢掉0。
四、课堂练习
1、练一练第1题
师：同学们，看练一练第1题，你了解到哪些，自己试着算一算。
2、练一练第3题
师：世界上最重的动物是谁？（蓝鲸）一头蓝鲸有多重呢？自己算一算第2题。
生：430×22=9460（千克）
4、练一练第4题
师：认真读题后解答
生：25×350=8750（千克）
生：6吨=6000千克 6000÷25=240（袋）
五、总结
师：通过今天的学习，你有什么收获？
板
书
设
计 乘 数 末 尾 有 0 的 乘 法
1 5 0 1 5 0
× 4 1 8 ×1 4 8
1 2 0 0 1 2 0
1 5 0 1 5
2 7 0 0 2 7 0 0
教
学
反
思
