《第几》的教学反思

1.将数学与生活情境紧密结合，让刚上小学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。充分利用教材的资源和学生平时生活的实际经验例子。在对学生进行知识教育的同时也要对他们进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育能够在渗透在平时。
    2.“第几”是相对的。让学生通过动手操作，可以在具体的操作中感知和体验“第几”的相对性，这样能让知识得到发展，同时鼓励并且肯定了学生丰富多样的摆放，活跃了学生的思维，同时也可以激发了学生的创造力。