教材分析
本节课是该单元第一课，主要学习动词短语的ing形式及有关业余爱好的英语表达。
学情分析
本届学生班额大，大部分学生基础差，平时记忆单词就有很大困难。就本课而言学习动词的ing形式难度会更大。
教学目标
1. 能听，说，读写动词短语的-ing形式: diving, riding a bike, playing the violin, collecting stamps, making kites.
2. 能运用句子“What’s your hobby?”询问别人的兴趣爱好并回答。
教学重点和难点
1. 重点:掌握五个动词短语: diving, riding a bike, playing the violin, collecting stamps, making kites.
2. 教学难点：动词原形与-ing形式的区分及句型“What’s your hobby?”的灵活运
教学过程
本帖最后由 网站工作室 于 2012-11-21 08:36 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| Step1 warm-upStep2 preview Step3 presentationStep4Consolidation and extension | 1 Do and say: I like… 2 Show pictures or word cards teach the phrases.3 Play games | 1 Let’s learn. 2 Play games 3 Group work | 使学生能很好地掌握本节课所学内容。（会正确书写五个动词短语的ing形式；能运用句型What’s your hobby？询问同伴的习惯） | |
| 板书设计 | ||||
| Unit 4: I Have a Pen PalA. Let’s learn A: What’s your hobby?B:--I like 。。。 | ||||
教学反思
小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只*模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。