优点:
这节课指出了作业中的问题,对孩子们提出回答问题要完整的要求。
带领孩子们从头梳理知识,让孩子们说一说,估一估,算一算,看一看,通过多种形式了解孩子们的掌握情况。
不足:
语言不够简洁,导致时间不够,后续的普遍规律孩子说完后只是简单一总结就带过了。
措施:
备课时将课上的每一个要求和指令写清楚,写简洁,避免课上重复浪费时间。说作业问题时可以压缩时长,只说典型问题即可,不再过多展示相同问题。
优点:
这节课指出了作业中的问题,对孩子们提出回答问题要完整的要求。
带领孩子们从头梳理知识,让孩子们说一说,估一估,算一算,看一看,通过多种形式了解孩子们的掌握情况。
不足:
语言不够简洁,导致时间不够,后续的普遍规律孩子说完后只是简单一总结就带过了。
措施:
备课时将课上的每一个要求和指令写清楚,写简洁,避免课上重复浪费时间。说作业问题时可以压缩时长,只说典型问题即可,不再过多展示相同问题。