本节课的教学内容是PEP小学英语五年级上册第四单元的第三课时Read and Write.在学习本课之前，学生们已经接触并掌握了有关动词词组。在本单元的第一课时，学生学习了empty the trash ,cook the meals ,water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom 等动词词组，在第二课时，学生们学习了What can you do？I can sweep the floor. I can cook the meals.这些询问你会干什么？句子及其问答。本节课主要要求学生能“四会”掌握这些句子及其在相似的情景中灵活运用．，
学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，他们已经形成了一定的认知能力，在学习方式上与低中年级已经有所不同。他们在心理上已经产生了微秒的变化，由低中年级的活泼好动、表现欲强逐渐过渡为文静、不喜欢表现自我。在学习本课时，他们已经学习了Unit4 What can you do ?的前两课时，他们已经掌握了询问你会干什么？的单词及其句子的问答，具有一定的自主学习和语言综合运用能力，但是还没有将所学的语言运用到实际的生活中的良好习惯。另外，这两班学生英语底子很薄，还需在基础知识上多下点功夫。
2 教学目标
1. .会读.会译课文Read and write。
能够听,说,读,写句型：What can you do ? I can sweep the floor.
能听,说,认读句子Mother Goat is ill. We can help her. Just do it.
2. 会读会背会写Read and write.的四会句子。
3能完成书上Read and write.的填空练习.
4.通过短文学习，了解动物们之间乐于助人的高贵品质，使孩子养成热爱劳动的好习惯。
教学重点和难点
1.能够听,说,读,写句型：What can you do ? I can sweep the floor.
2. 会读会背会写Read and write.的四会句子
本帖最后由 网站工作室 于 2012-11-13 17:46 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 热 身复 习新 课 | 利用班班通放chant “Dog, dog, what can you do?”巡视利用班班通A部分Read and write的动画，教师提出问题指导 | 学生跟唱默写词组和翻译上节课句子学生看课本文本听录音自读，学生跟读，教师领读分角色朗读 | 复习动词词组和本节句型检查落实上节课教学效果初步感知文本内容带着问题理解文本再次理解文本，教师领读文本，完成课后练习。体会动物们热爱劳动的高贵品质。 | |
| 板书设计 | ||||
| Unit4 What can you do ?Part A Read and writeWhat can you do ?I can sweep the floor.I can cook the meals.I canwater the flowers. | ||||
教学反思
课后反思：这节教学设计是What can you do?第三课时篇章教学，教学时，我能紧紧抓住Mother Goat is ill., Zoom, Zip, the monkey and the rabbit 帮助Mother Goat 做一些力所能及的事情，能围绕本单元学过的动词词组和四会句型What can you do ? I an 进行练习。体现了新课改理念，不是单纯让学生翻译课文。另外，教学时能通过听听力，跟读，讲解，领读，自由读，分角色读，等多种形式培养孩子听说读的能力。中等以上学生学习兴趣高涨，教学效果好。但是班上潜能生太多，他们学习read 很困难，怎样提高这部分学生英语阅读能力是我努力的方向。