Unit 6. I often walk to school(第二课时)
作者及
工作单位 南乐县第三实验小学 张志敏
教材分析
1本节课主要是复习几种交通工具单词，并会用Is this a …?提问及回答。并会用How do you usually go to school?进行会话并做出相应回答。
2．学习本课内容，主要是为以后的进一步学习打下坚实的基础，在以后的日常生活中学会如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流。
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学情分析
五年级学生已有一定的英语基础，且本节课的内容都是学生熟悉的交通工具，学生学起来也较感兴趣。借助“任务型”教学采用多样化得教学手段将听说玩猜溶于一体，激发学生的兴趣和愿望使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
教学目标
1、复习几种交通工具单词，并会用Is this a …?提问及回答。
2、会用How do you usually go to school?进行会话并做出相应回答。
3、激发学生学习的兴趣。
教学重点和难点
重点：能听懂和运用四会单词bus和其他交通工具，能正确运用句子How do you usually go to school?
I usually go to school by__。
难点：学会如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流，在表达过程中做到句子流畅、发音标准、表达的清晰准确。
本帖最后由 网站工作室 于 2012-10-22 15:07 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 一、热身导入 | Step 1、GreetingT: Gooding morning boys and girls .I’m very happy to say you .Are you happy?S: Good morning Ms .Zhang. We’re happy, too . | Sing a song：Walking!学生起立，边唱边做动作。 | 尽可能多的与学生用英语进行交流,提高学生的口语表达能力,并在相互谈话中消除恐惧感,增进师生间的亲切感. | |
| 二、新课教学 | Step 2. presentation展示本课课题，并教读。解释单词walk的意思。1 游戏：摸物，猜单词。练习句型：Is this a-----?2 图片展示，教学交通工具单词:bus car train taxi. bike边读边做动作。3运用图片给学生分组。并让他们自己选择喜欢的交通工具作组。竞赛开始第一局：小心炸弹游戏。竞赛第二局：What’s missing?游戏。要求学生用Is this a-----?句型。Step 3. How do you go to …句型1 课件展示：北京的风景名胜，引出句型How do you go to …？2展示学校的图片，教学句型How do you usually go to school ?竞赛第三局：连锁操练句型。 竞赛第四局：猜动作游戏。课件part2，学生跟读两遍，回答问题。答对得分。 | 让学生抄写一遍，接着开始学生结组练习句型。 让自告奋勇者多做几种驾驶交通工具的动作，反复操练How do you usually go to school ?这个句型。 | 依据新课标提出的小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过语感的积累，再通过多种活动训练，培养用英语听说读写进行交流的能力，我设计的边唱边做、摸物猜单词。边读边做的游戏，极大地激发孩子们参与活动训练的积极性. | |
| 三、巩固操练 | Step 4.Let’s chant!让学生边说边唱边做动作，巩固本节课的重点How do you usually go to school ? By car .Step 5.练习题课件出示几道练习题，考验学生对本课知识的掌握。最后检查竞赛分数，点出获胜者。 | 依据新课标中提出的发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，为其终身学习和发展打下良好基础，我设计了学生结组练习句型这一环节，想以此来训练学生的自主学习能力和合作精神。 | ||
| 板书设计 | ||||
| Unit 6 I often walk to school Is this car? How do you (usually ) go to school? Yes ， it is. I (usually) go to school by bike. No， it is n’t. | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
1、在活动游戏环节中有半数以上的同学极快地掌握了Is this a…?句型，并自己会换单词说句子，达到了活学活用，让我感到意外的惊喜。 2、第三局连锁操练句型环节中，学生对答如流，大大超出我的预料。 | ||||
教学反思
本节课主要是复习几种交通工具单词，并会用Is this a …?提问及回答。并会用How do you usually go to school?进行会话并做出相应回答。任务比较重。所以反思整节课，我觉得有收获，也有失误，主要有以下几点：
1、从掌握句型的情况来看，活动游戏这种方法非常适合小学生发展听说读的能力，在以后的教学中，我会尽量多设计此类游戏。
2、发展自主学习的能力和合作精神而设计的结组操练句型，真正达到了英语课程标准上提出的基础教育阶段，英语课程的任务目标，看来，在教学环节上要“有的放矢”才能真正把课程标准融入课堂。
3、讲授本节课中也出现了一些失误，由于自主活动较多，我在很多地方有拖拉现象，语言不够简洁，所以时间不够用，针对这些问题，在以后的教学中，我要下功夫克服。