教材分析
这节课为五年级上册第四单元第一课时。本单元教学内容是围绕做家务这个话题展开，重点训练“I can ……”的基本表达方式。通过课堂学习，掌握与之相关的单词。本节学习听说认读句：What can you do? I can……并能在实际情境中运用。掌握四会句子：sweep the floor,water the flowers ,cook the meals,empty the trash,clean the bedroom..。通过学习完成单元目标中能力语言目标。
学情分析
1.学生对这五个单词的学习，认读，和理解较容易
2．通过此课时的学习，使学生养成热爱劳动的好习惯。
3.本班班容量较大，学生的英语成绩并不出色，所以记忆单词能力较弱。
教学目标
1.能听、说、读、写词组：cook the meals,water the flowers,
Sweep the floor,clean the bedroom,empty the trash.
2.运用句型“What can you do?” “I can ……”
3.对学生进行讲究卫生的德育教育。
教学重点和难点
1.学习有关劳动的五个动词词组。
2.正确书写动词词组和运用句型“What can you do?” “I can ……”
本帖最后由 网站工作室 于 2012-10-15 21:56 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| Step1歌曲热身和自由对话 Step2Let’s doStep3 三、新课呈现[Presentation]1、Let’s learn 2, Practice 3.Groups 四，Homework | Warim—up1. Let’s sing “Colour song”2. Free talk T: Hello ,Children .How are you today?What day is it today?…… 1．Let’s do 可以锻炼学生对英语的反应速度。 T：Oh, look,I can …… 1.呈现词卡：黑板画简笔画显示教材情境.画一些花，并作浇花的动作，做饭的动作，倒垃圾的动作，整理房间的动作，引导学生学说词组并拼读。2.运用教室的真实场景，让学生自然的运用句型“I can ……” 1. 通过Chant的形式帮助学生增强记忆。 2. 通过游戏训练学生的反应能力。比如说 Look and guess, Listen and do等等。 1. 抄写四会句子，并能用本节课句型问答。 2. 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉家长。 | 歌曲不太熟练，老师可以做示范。 Ss:Hello,Miss Fu. I’m fine…… | 1. 营造 轻松欢快的氛围，歌曲中出现的“I can see a rainbow ”为新课做了铺垫。 2. 通过说说复习以前的知识。 导入部分为学生创设生活情境，你在家会做什么？注意语音语调。 游戏能更好帮助学生记忆单词。通过小组竞赛的方式让学生增强学习的主动性。要求正确书写单词，并记忆。 | |
| 板书设计 | ||||
| Unit4 What can you do?What can you do ? I can Sweep the floor Clean the bedroom Water the flowers Cook the meals Empty the trash | ||||
教学反思
??本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，我从can入手，先是唱歌曲使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过肢体语言引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。本节课相对来说我觉得比较轻松，效果也较好。但反思整节课不足之处还很多。班容量较大，活动组织较困难，在关注每一个学生语言的习得方面有欠缺，具体的操练过程中还存在很突出的机械操练情况。在分组活动中还有少量时控出现。总之需要改进的地方很多，在今后的教学中我会不断改进的。