教材分析
1．课标要求本节课学生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.
学生应能够用所新学五个短语进行替换练习；表达个人爱好为进一步学习表达他人爱好，作下铺垫，其实本节课也是对四年级句型I like…句型的延伸。
2．学习本节课是为了让学生掌握询问业余爱好的表达方法What is your hobby? I like collecting stamps.
学情分析
1．本节课所学句型与短语比较明确，要求学生能运用所学短语对句型进行替换练习。
2．学生对单词的记忆有些难度，尤其是动词的ing 形式。
3．最大的障碍是学生在表达个人爱好时不知道用动词的ing 形式。例如在表达我喜欢看电视时学生说： I like watch TV.而不是I like watching TV。
教学目标
1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike diving，playing the violin，making kites。
3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识
教学重点和难点
(1)本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。
(2)在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。
(3)本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。
本帖最后由 网站工作室 于 2012-10-7 21:36 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 一、热身二、复习三、呈现 四、练习 | 1、教师播放五年级下册recycle2部分的歌曲。2、进行口语练习及旧词复习3、学习新单词并进行归纳总结4、让学生小组合作练习所学知识 | 1、学生跟唱2、学生练习句型及单词复习3、通过交谈、课件及讨论归纳学习新单词4、在老师指导下进行合作学习 | 1、让学生在说唱中感知语言，创造英语环境，活跃课堂气氛。2、复习旧词，以旧引新，为学习新词降低难度。3、通过不同形式学习新词，避免教师教，学生跟读这种简单乏味的教学模式。4、练习所学知识点，让学生通过情境法对新知识进行运用 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| Unit 4 I have a Pen PalA Let’s learn What’s your hobby? What’s your hobby? I like diving. playing the violin riding a bike collecting stamps | ||||
教学反思
现将自己不足之处总结如下：
1、进行单词教学时，给学生读得时间留的有些短，个别学生不能熟练读出单词。
2、在呈现这一环节上对ing 形式的归纳上，给学生指导过多，应充分发挥学生的主体地位。
3、在教学中拓展的单词没有很好的指导学生做好记录和整理，学生记笔记的习惯有待加强。在今后的教学中，要更广泛的有意识地提高单词的重现率，加强平时的听说读写。避免学生过早遗忘。这应该是我在今后教学中要注重的。