教材分析
1.要求掌握关于or和ow单词的读音.
2.要求会用have的用法
3掌握借东西的语句.
学情分析
1．主要以借东西为主,2．促进学生的思维能力3．学生对关于have词的用法了解不够深入
教学目标
1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词
２、能够会拼读和掌握本课词汇
３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句
教学重点和难点
能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句
本帖最后由 网站工作室 于 2012-10-6 07:46 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 列出例题句型 | 通过活动表演的方式来增加学生的印象. | 学生配合老师的方法进行学习 | 能够使学生快速的掌握本课内容 | |
| 板书设计 | ||||
| a.复习“集中识词The techer shows the cards and students read them.b.show the words of "lesson 1The students read the cards>学生学习活动评价设计 | ||||
| 自我介绍,贯通英语的来龙去脉,是学生对英语产生兴趣更好的带动学习的积极性. | ||||
| 教学反思 | ||||
| 1.通过学习自己的讲课内容有点少. 2.重难点没有分清楚 3.语言逻辑关系尚欠 | ||||