《小数点搬家》问题生成—评价单1.“标题”《小数点搬家》问题生成—评价单 班级： 姓名： 2.“提示语”各位同学，请在昨天导读单预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示.3.“问题”呈现问题1：观察下面三个小数：4.00 0.40 0.04相同点和不同点是什么？以上三小数从左向右是怎么变化的？从右向左又是如何变化的？ 问题2：填写表格
| 扩大到原来的10倍 | 扩大到原来的100倍 | 缩小到原来的1/10 | 缩小到原来的1/100 | |
| 7.8 | ||||
| 0.03 | ||||
| 6 |
问题3：试着总结小数点位置移动引起小数大小变化规律是：
（提示：应用小数点位置移动的变化规律，如果要把一个数扩大，就把它的小数点向右移动；如果要把一个数缩小，就把它的小数点向左移动。）问题4：运用上述规律计算下面各题 8.25×10= 3.275×10= 0.058×100= 7600÷1000= 105.45÷1000= 10.68÷100= 问题5：综合探究 一个小数先扩大到原来的100倍，再扩大10倍，又缩小1/10000后是0.096，这个数是多少？ 4.“评价”小组评价： 教师评价：