教材分析
本模块教学内容，教会学生如何用英语询问并描述事物。掌握词汇：postcard,more,thousand,kilometre,million,语法知识是讲解be动词的用法。
学情分析
六年级的学生已经有一定的英语基础和一些学习方法，在教学中创设贴近生活的情境，让学生进行语言交流与应用。以学生为主体，发展语言综合运用能力。
教学目标
知识目标：通过听音和看音标及跟读等形式;能听说读写单词；能理解并运用How long(big) is...;tell me more(about)...;
能力目标；通过对单词和句型的学习和操练，能比较熟练的描述出身边的事物的大致情况（如高度和颜色及长度）
情感目标：培养爱国意识。
教学重点和难点
重点：学习单词和句型
难点：能比较熟练的描述出身边的事物的大致情况（如高度和颜色及长度）
教学过程
一 课前热身 Greeting:师生问候
二 课文导入 用英语谈谈暑假的生活，去了什么地方旅游？
三 课文教学教学
1 师生进行问答式交流 What’s your name?How old are you ?What’s the date today?Tell me how old is your sister/brother/mother...Tell me more about your sister/brother/mother…多说几次more，告诉单词中文意思，体会句子意思。Where did you go> 一 课前热身二 课文导入三 课文教学四 课堂练习五家庭作业 教师拿处图片，单词卡片，明信片 播放课文录音 学生准备的明信片 通过图片创设情境，让学生自己开口说英语，说自己会的，能说的。
板书设计（）
Unit 1 The Great WallHow big is New Youk? It’s got eight million people。 How big is Beijing ? It’s got eight million people。
学生学习活动评价设计
采用红旗奖励教学，并让学生记住自己有多少面。
教学反思
创设情境让学生大胆开口说自己会说的英语，不足之处是还可以多说一些地方。
