永兴中心小学 黄引丽
教学目标:
１、能运用What's this/What's that?来询问物品并能用It's a…这个句型来进行回答。
２、理解并能掌握本节课的新单词：pen、pencil、book、
ball、schoolbag.
教学重、难点:
能认、听、读、说本课新单词和句型，知道What's this?和What's that?的区别。
教具准备:
课件、实物文具、单词卡片、录音机
教学过程:
一、热身活动
1、Sing a song
2、T: Boys and girls, how are you?
3、Play a game《Point to ….》的游戏
二、新课导入
由教师发出指令“Point to your pen”，然后学生一致做动作，由此来引入本课的新单词“pen”来开始新课的教学。
三、新授
1、教学新单词pen
师发出指令“Point to your pen”后指向一个学生的钢笔，举起钢笔带读pen.
出示单词卡片，齐读。
师将单词卡片贴在黑板上，并且在卡片上方画出钢笔简笔画。
2、教学新词pencil
师出示一pen,指名答What's this?
师将pen换成 pencil，自问自答What's this？It's a pencil.
带读pencil，将单词卡片贴在黑板上，并且在卡片上方画出铅笔简笔画。
3、教学新词book, schoolbag
师出示book, schoolbag实物，介绍This is a book. It’s a schoolbag
分组读，指名读。
贴卡片，画简笔画。
4、教学What's this/What's that?
师举起自己的课本问What's this?指名答It's a book.
师将课本放到窗台上，然后回到讲台上，指着书问What's that？引导学生说出It's a book.
师分别指着近处和远处的物品提问What's this/What's that?并引导学生用It's a …这个句型来进行回答。
三、操练
1、I say and you point(师说单词，然后学生指向相应的实物。)
2、What's missing
课件出示pen、pencil、book、schoolbag 四个单词，提问消失的词语。
3、Touch and guess
师将一些实物装在袋子里让学生摸，回答问题What's this?
4、击掌说唱
看着板书，用What's —— this? It’s a —— book.每句两拍击掌两次的节奏说句子。
5、跟录音读课文
四、作业
