目标：
1、 让学生通过情景对话，学习如何用What’s your name?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.
2、 让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
教具准备：
1、课件 2、单词卡片 3、头饰 4、一些文具实物
教学过程：
一、 Warming-up
1、 唱“Hello”歌。
2、 师生互相问候。
3、 复习句型：Hello/Hi! I’m…
二、 Presentation
(一)Let’s talk
1. 介绍新朋友Chen Jie，引出句型：My name is Chenjie.
2. 操练句型：My name is…
(1) 个别 （2）全班
3. 师提问一名学生What’s your name?并操练句型。
（1）带读 （2）小组读 （3）个别读
（4）师提问个别 （5）全班提问个别
（6）同桌之间互相问答 （7）上台表演
4. “音乐传球”游戏
游戏规则：音乐一响，开始传球，音乐一停，球在谁的手上，谁就要站起来，其他学生一起问What’s your name?
5. 学习另一种道别的说法：See you.
6.课件出示：Let’s talk
复习并巩固所学知识
（二）Let’s do
1. 复习单词：school、bag 、pencil-case、 book 、sharpener.
（1）课件出示复习单词。
（2）利用卡片复习单词。
A、齐读 B、师说生指 C、师指生说
2. 学习Let’s do 部分.
（1）实物出示：bag
T: What is this? There are many things in my bag. Do you want to know?
A. 拿出pencil-case 师示范动作，学生猜，学习Open your pencil-case .
B. 拿出sharpener，师提问引出Show me your sharpener.
C. 拿出book师示范动作，学习close your book.
D. 学习Carry your bag, Go to school!
(2)操练Let’s do 句型。
A. 师说生表演 B. 师表演生说
C.个别学生上台表演 D. 听录音做动作
三、总结。
四、布置家庭作业。
为什么没有课件呢？？
