Unit 6 I like hamburgerLesson 33 教学设计学习目标：1、假设野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Hereyou are.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说。2、能够听、说、认、读有关的单词： pear, apple, banana.3、说唱 chant, 鼓励同学们反复练习I like ? 和水果、食品名称apples,pears, bananas, oranges, cakes, eggs等。教学重点：能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are. 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。教学难点：能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No,thanks. I like pears. OK. Here you are. 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。教学准备：与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。教学过程：一、Warm-upa.利用以学句型复习所学过的单词：I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke. 让学生说出自己喜欢的食品，教师可以说Me too.鼓励学生挑选讲台上的食物，并说I like ? 教师把东西递给学生说：OK！Here you are. 直到把东西发完为止。二、Presentationa.让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake. 学生们一一道谢。 让学生知道在请别人吃东西时应说Have?这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：Have an apple, 让同学跟教师重复。b.学说No, thanks. 首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当一个学生对教师说：Have an egg, 教师说：No, thanks. I like pears.当一个学生对教师说：Have an orange, 教师说：No, thanks. I like pears. 请学生说出汉语的意思后，跟教师模仿。c. 老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。叫教师再根据图片写出单词：pear, apple, banana.d.指导学生学习本课的chant, 让学生先听再跟教师读，最后能自己说。e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:a. 每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃，培养他们团结合作、礼貌待客的好习惯。b. 让学生表演歌谣。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流
Unit 6 I like hamburgers Lesson 33教学设计
| 课 题 | Lesson 33 | 周次 | ||||
| 教学内容 | Just talk, Just learn, Let’s sing | |||||
| 教学目标 | 知识与技能 | 1.能够听，说、认读单词pear,apple, banana,2.能够听、说、认读并运用句型: Have an apple. No, thanks. I like.. | ||||
| 过程与方法 | 学生通过小组合作，听唱等活动给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 | |||||
| 情感、态度与价值观 | 培养学生与同学朋友友好相处的好品质。 | |||||
| 教学重点 | 1.能够听，说、认读单词pear,apple, banana,2. 能够听、说、认读并运用句型: Have an apple. No, thanks. I like. | |||||
| 教学难点 | 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 | |||||
| 教学准备 | 卡片，录音机，磁带 | |||||
| 预 习 案 | ||||||
| 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 | ||||||
| 导 学 案 | 同中求异 | |||||
| 教学过程设计 | 一、创设情境，预习展示1．请学生用I like...说出学过的食物。 2. 请学生用I like...到台前挑选食物，老师说Ok,here you are.二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学生学习的达成目标。(1) 能够听，说、认读单词pear,apple, banana,(2) 能够听、说、认读并运用句型: Have an apple.No, thanks. I like...2．学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，认读食物名称pear,apple, banana,句型: Have an apple. No, thanks. I like...以及对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话，互说喜欢的食物名称。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1. 学生相互交流说说认识的食物名称。2.小组合作说说自己喜欢的食物,并送给别人吃。五、精讲点拨，拓展提升。（1）教师给表演出色的学生发食物鼓励Have an apple/...当学生对老师说时，教师说No,thanks. I like...(2)学生用实物或图片练习Have an apple/... No, thanks. I like...（3）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(4)译、读对话，小组互帮纠正译文。（5）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。2. 做大练习册。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson. | |||||
| 板书设计 | Lesson 33Have an apple/... No, thanks. I like...pear, apple, banana, | |||||
| 教学反思 | ||||||
Unit 6 I like hamburgers
Lesson 33 教案
Teaching aims:
1．假设野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。大家互送食品，或请别人吃东西时说：“Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.”能够在真实的环境中谈论食品。
2．能够听、说、认、读有关的单词：pear，apple，banana
3．说唱 chant，鼓励同学们反复练习“I like…”和水果、食品名称apples，pears，bananas， oranges，cakes，eggs等。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说“Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.”能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:
与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:
一、Warm-up
A．利用以学句型复习所学过的单词：“I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.”让学生说出自己喜欢的食品，教师可以说“Me too.”
鼓励学生挑选讲台上的食物，并说“I like …”教师把东西递给学生说：“OK！Here you are.” 直到把东西发完为止。
二、Presentation
A．让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：“Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake.”学生们一一道谢。让学生知道在请别人吃东西时应说“Have…”这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：“Have an apple.”让同学跟教师重复。
B．学说“No, thanks.”首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当一个学生对教师说：“Have an egg.” 教师说：“No, thanks. I like pears.”当一个学生对教师说：“Have an orange.” 教师说：“No, thanks. I like pears.”请学生说出汉语的意思后，跟教师模仿。
C．老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。教师再根据图片写出单词：pear， apple，banana
D．指导学生学习本课的chant，让学生先听再跟教师读，最后能自己说。
E． 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
A．每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃，培养他们团结合作、礼貌待客的好习惯。
B．让学生表演歌谣。
四、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。