课题 外研版英语六年级英语第二模块第一单元 Chinatown in America
作者及工作单位 蒋茂兰 恭城县观音乡中心小学
教材分析
1．这个模块的内容重要是学习句型：there be .这个句型在小学阶段来说是一个非常重要的句子。它涉及到了Be动词的用法。对整个小学阶段的英语学习有很大的作用。
2．这个知识点的学习对学生的造句，描述等能力都有很大的帮助，同时他也是考试的常考点之一。
学情分析
1．在讲解完句子的用法以后，会要求学生对教师进行描述，同时还要求学生将句子写下来作为作业。
2．学生的基础比较薄弱，对Be动词的用法都还存在困难。
3．对于is和 are的用法分辨不清楚成为了这节课的主要障碍点。
教学目标
1、从理论上理解和掌握 there be的用法。
2、 能运用这个句子对一地方进行具体的描述。
教学重点和难点
1、 there be句型中is和 are的用法。Is用于单数和不可数名词， are用语复数。
教学过程
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 1、复习上次课所学。出示一些图片：长城、长江等 2、 观察图片 3、出示一张纽约唐人街的图片。 4、听录音，看看大明在唐人街做什么呢？他想念中国吗？5、对重点句子进行讲解。 6、老师板书生词7、利用所学句子对所在教室进行描述8观察课本中的图，造句9、作业布置 | 1、提问：How long is it ? How big is it? 2、提问：what can you see in a city? (引导学生说出复数) 3、提问：唐人街在哪里？在唐人街能看见什么？ 4、Where is Chinatown?What is it like? 5、 There is aan +单数、There are lots of +复数6、对单词进行讲解 7、强调用法8、引导学生回顾并比较 There is和 There are的用法。9、用所学句子描述自己的学校 | 1、回答：It is It has go2、回答:A bus a tree a shop a supermarket…….Lots of buses……3、很多学生可能不了解4、回答：引导学生用文中的句子回答。5、学生回答6、学生跟读7、学生起来说8、回顾第三册中的内容，在这里是进一步复习和巩固。然后进行两人一组role- play | 1、复习上节课重点句子。 2、复习名词的单复数. 3、引出本文课题唐人街。 4、引出本课重点句型7、检查学生的掌握程度9、检查学生掌握程度 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| There is a Chinatown in New York There are lots of Chinese shops and restaurants there. | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 用语言对学生进行及时的评价。 | ||||
| 教学反思 | ||||
| 教学反思：1. 在备课过程中，没有考虑到学生对旧知识的遗忘，所以在上课时对重点句子的讲解遇到一定的困难。2. 在运用句子时太过于匆忙，学生可能只是水过鸭背，没有什么时间效果。并且讲解时间过长，时间运用时间不够。3、本课点难点是抓住了，但花在重难点上的时间少了。4、如果再上一次这节课，我可能回花多一个课时来学习，一节是对旧知识的复习，然后才到新课。我相信效果会好很多。 | ||||