教材分析
本课学习的内容是第三册第九模块“Happy Birfhday”第一单元“Can I have some sweets?”，属于对话应用教学，为以后学习第十模块“There is> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-6 07:53 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
一、复习 二、呈现新课 三、练习 四、总结 | Step 1:热身 1、利用课件呈现运动会场面。2、分男女生进行练习，活跃气氛。Can you run fast?Can you jump high?Can you play football ?3、唱英文生日歌。Step 2复习 利用课件呈现各种食物 用“What is this? / It is …”来进行对话。Step 3:新课呈现 1、老师装出饥饿的样子捂着肚子说：“I’m hungry! I want to have somefhing to eat.Look!Can I have some soup?”暗示学生说出“Yes,you can.”和”Sorry,you can’t.” 2、导语 肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。 3、呈现课文故事，出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy想要的东西。 取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说“Can I have some biscuits?”学说新句型“Can I have some...？” 回答引出“Yes,you can./Sorry,you can’t.” 找三个同学上讲台，一位面向黑板，老师把一颗糖放到另外两位同学中的一位，让面向黑板的同学猜。在猜的过程中，要运用句型“Can I have some sweets?”被问的同学要如实回答。Step 4 操练1、 同桌之间互相练习2、 请学生上台表演Step 5 总结利用课件出示重点句：Can I have some ...? Yes,you can./Sorry,you can’t. 告诉学生这是本课的重点，课后要多练习。 | 学生集体唱英文生日歌。 三位学生上台进行表演。 | 创设英语学习气氛，调动学生学习的积极性。 通过学生之间的对话练习来复习已学过的各种食物的单词。 让学生在玩中学，学中玩，更容易激发学生学习的热情。 | |
| 板书设计 | ||||
| Module9 Happy Birfhday Unit1 Can I have some sweets? bread sweets biscuits coke Can I have some ...? Yes,you can.Sorry,you can’t. | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 学生觉得这节课既轻松又有趣，容易掌握本课重点，基本上能用Can I have some ...? Yes,you can./Sorry,you can’t.进行交流。 | ||||
| 教学反思 | ||||
| 本节课我让学生从复习入手，先进行对话练习，然后唱英文生日歌，学生们在歌曲的感染下，很自然地将注意力转到了英语学习上。在课堂上，我把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，教师成为与学生的对话者。不足之处是还没真正达到面向全体学生，几个学困生常被冷落，以后的教学要多给学困生表现的机会。 | ||||