这个单元的话题是谈论学校的教室和场所，比较贴近学生的生活，大多数的教室和场所学生都比较熟悉，因此也就有话说。本单元的重点是学校教室场所的单词，难点是四会句子的写法。
在本单元的导入环节，我采用了猜词的方式，打乱classroom的字母顺序，让学生猜测正确的单词，这让学生对上个学期所学的四会单词有了一定的回顾，同时引出教室这一话题，并通过头脑风暴的形式，以 What can you see in the classroom? 为引子，带出本单元的四会单词（computer， board， fan , light, teacher's desk, picture,floor, wall）让学生在一开始的时候就对四会有所认知，并在接下来的几节课中反复出现操练，达到增强记忆的效果，这样一来学生就在每一节的课上反复练习，自然而然的记住了该记住的单词。
这个单元，总的来说，学生学的还是不错的，特别是三会单词，但是四会单词的拼写方面还是有待提高，通过测验与听写，我发现picture,light，teacher's desk的拼写有一定的难度，需要加强。另外，有关this is 和that is 的发音，以及Yes,it is.和No, it isn't.的发音也需要再加强。
