课题
人教版 三年级上册 Unit 6 Happy Birthday 第二课时
作者及工作单位
广西桂平市金田镇中心小学 邝俏云
教材分析
本单元主要学习生日问候语、生日祝福语和数字1~10的英语表达。内容新颖、实用、有趣味性，要求学生通过这一节课的学习，能够用英语表达数字1~10，以及运用数字来询问并回答人的年龄。
学情分析
本单元内容是学生经常说到的，用到的，与学生的生活联系很紧密。小学生活泼好动，在教学中教师应采用灵活多样的教学手段来完成教学任务。采用趣味演练法，在实践中复习旧知，学习新知，以此提高学生的语言表达能力。
教学目标
一．知识目标
1. 能够听、说、认读数字1-10的英文表达法。
2. 学会用Show me …这个句型来说一些句子。
二．能力目标
能够灵活运用数字的英语表达法。
三．情感目标
引导学生学习有关数字的知识，为后面的学习打下基础。
教学重点和难点
重点：学习数字1-10的英文表达法。
难点：单词three的正确发音。
教学过程
Step1: Warm up
1、 Greetings.
T: Good morning!
Ss: Good morning!
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine,too.
2、 Listen and do.
(1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon.
(2)Touch your nose/eye/ear/mouth/head.
Step2: Presentation
Let’s learn
1. 请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。
2. 提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。
3. 直接教数字“one”，然后请3个学生站成一排，教数字“three”，请这三名学生同时跳4下，教数字“four” 。提醒学生注意区分“four”和“five” 。
4. 课件出示6只小猫和9只小狗，直接教单词“six”和“nine”，然后问学生6至9中间的数字，当学生说出7和8时，用课件呈现单词“seven”和“eight”。
5. 用课件出示一幅画，里面含有1~9的数字。教师让学生从图片上找出这些数字，并用英语表达出来。采用小组比赛的形式进行。每当学生说出一个英语单词，教师就把这个英语单词板书，以便加深学生的印象。
6. 教师指导学生用手势语比画数字1~9，然后教单词“ten”。注意比较“ten”和“two”的区别。
7. 教读全部单词，用升降两种语调来教读，学生边跟读边在课桌上画写所读单词。
8. 用手指操练数字：one~ten。教师先举起一个手指说：one，one。学生举起他们的手指跟读，然后分小组交换角色和任务。
9. 听Let’s learn部分的内容，要求学生边听边指出相应的数字。
Let’s do
1、教师举起左手一根手指说：Show me> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-2 09:22 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| Step1: Warm upStep2: PresentationStep3： PracticeStep4: Consolidation and extensionStep5: Homework | 师生相互问候，激活课堂气氛 采用多种方式呈现新单词，学习Let’s learn部分和Let’s do部分开展拍手数数、小火车报数、说号码练习 合作交流，听音仿读 巩固提高 | 积极回答利用多媒体的趣味性，让学生积极参与 做小游戏，让课堂充满活力，吸引学生注意力，激发学习热情。 在交流中巩固所学的知识通过作业复习学过的内容 | 复习问候语，激活气氛培养学生的观察能力和思维反应能力巩固所学知识，激发学生的学习热情培养交流意识和训练听力 加深对所学知识的巩固 | |
| 板书设计 | ||||
| Unit 6 Happy Birthdayone two three four fivesix seven eight nine tenShow me … and… | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 组织有趣、贴合生活实际的活动，使每个学生都积极参与教学活动，激发学生的学习热情，使学生主动参与，积极参与。 | ||||
教学反思
本节课激趣导入，采用看动作猜数字法，既培养了学生的观察能力和思维反应能力，又让学生在轻松、活跃的气氛中开始了本节课的学习。在学习1-10这些数字的环节中，我采用了多种方式呈现新单词，如：猜猜看，做动作等。这些方法吸引了学生的注意力，让教学过程生动有趣，让课堂充满活力，随后辅以各种小游戏，不仅巩固了所学知识，而且激发了学生的学习热情，让学生在生活中运用所学的知识，巩固和提高自己的英语表达能力。