教材分析
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。本课时的教学内容贴近生活实际，学生易学易懂。
学情分析
四年级学生的年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.而且本课所学的内容是学生身边的物体，学生会特别感兴趣。
教学目标
1．能听、说、认读单词classroom, window, door, board, desks和chairs，并能在实际情景中加以运用。
2．能听懂并发出一些指令，如：Open the door. Clean the window. Clean the board. 等
3．认 识 句 形 what is in the classroom?
教学重点和难点
1．能听、说、认读单词classroom, window, door, board, desks和chairs，并能在实际情景中加以运用。
2．认 识 句 形 what is in the classroom?
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-1 21:01 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 集体唱英文歌曲(Good morning to you !) Step2Presentation（新课呈现） 1. Look at the picture 2.Lean the new words: 3．教 学句 形what is in the classroom? 3.Let’s do | 教师放音乐教师利用多媒体课件出示教学的示例图，师：从图上你看到了什么？会不会用英语说？教师利用猜字谜、游戏等教学方法教学英语单词：classroom , door , window, desks, board, chairs.教 学 句 形what is in the classroom?并与学生进行对话表演。教师出示课件中的Let’s do 环节，老师说口令，点生进行实地表演。 | 学生跟着旋律唱歌曲学生认真观察示例图。并说说看到的物体。学生根据老师的指令把单词猜出来，并在游戏的过程中学拼读单词学生与学生之间进对话表演 练 习 what is in the classroom?学生根据老师的指令表演动作；学生与学生之间进行表演 | 借这美妙的英语歌曲挑起学生学习英语的兴趣。根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆。 利用猜字谜、做游戏等教学方法引起学生的学习兴趣；把单词学会为下面 学 习 句 形 what is in the classroom? 作 准 备。 通过此活动，使学生学会运用句型What is in the classroom? 学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学。 | |
| 板书设计What is in the classroom?A board, many desks and chairs … | ||||
教学反思
本课时的话题my classroom，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。在设定教学目标时，我考虑到四年级学生的程度，为了让学生快乐学英语并容易接受，通过多种形式教授关于教室的单词。 “Let’s do”部分更是迎合孩子活泼好动的特性来满足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房间单词的基础上扩大信息量。在本课教学中，通过采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,是每个学生都敢于和乐于开口说英语,并为他们提供了说英语的机会.