作为老师任何一次听课都是学习的大好机会。2019年4月2日，我听了七年级胡雷老师的《认识三角形》。胡雷老师遵循“一学二导三练”的课程结构，首先出示学习目标让学生对本节要学习的内容有大体的了解，然后让学生自学课本完成相应习题，之后由老师带领展示导疑，解决疑难，归纳总结知识。整个课程徐徐前进，结构清晰，层次分明。
其中在探索三角形中线和角平分线的性质时，胡雷老师并没有简单概括，而是让学生以小组为单位，自己动手操作折出三角形的三条中线观察，这不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂的气氛，也在潜移默化中提升了学生的动手操作能力。在数学教学中，我们要多让学生有动手的机会，在具体动手操作过程中，也要预设学生的易错处，提前告诉学生少走弯路。除此之外，胡雷老师的教学也提醒我在往后数学教学中，对于数学的定义概念类的知识，要培养学生找关键词。
教学是一门技术，更是一门艺术。对于如何提高自身专业素养，如何把握好课堂管理，我还得继续学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《认识三角形》听课体会
马寨二中 王洋
