课题 外研社新标准小学英语(三年级起)第三册Module8 Sports Day Unit 1 What are you going to do?
作者及工作位 平乐县桥亭乡桥亭中心小学 王雁鸿
教材分析
本课是新受课程，主要通过问答句型“What are you going to do?Where are you going?---I am going to ……”来学习新单词Sports Day,for,metre,every day,good luck,come> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-1 15:09 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 一、热身复习 二、任务呈现与课文导入 三、课文教学 四、任务完成 五、课后作业 | 1、 教师出示图片，做动作利用卡片学习新单词。 2、播放课文录音，请学生跟读并模仿录音中的语音、语调。3课件出示课文动画，提醒学生注意人物的表情、语言、动作 。4、指导学生做游戏。 | 1、开展游戏“猜猜我要做什么”。老师请单个学生到教室前面模仿做某事的动作，并提问：“What am I going to do?”把全班分为两组，使用“You are going to…”抢答。猜测正确的学生所在的组得分。经过几轮后，得分高的组获胜。教师鼓励学生模仿过去学过的所有动作。2、分角色表演课文故事 。 | 1. 欢快的歌声将学生带进一个轻松愉快的英语课堂中 2.猜一猜游戏让学生好奇并兴奋，兴奋利于开启学生记忆的大门，以便记牢该课新单词； 3.学生听课文录音训练他们的听读能力。 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| Module8 Sports Day Unit 1 What are you going to do? I’m going to run the 100 metres. run the every dayrun in the park | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 1、学生富有浓厚的学习兴趣，学习热情很高涨，课堂气氛活跃。 12 2、学生能正确读出新单词，还能进行简单的问答练习； 2. 3、学生能紧跟录音朗读，也能流利跟老师跟读；4. 整节课，学生都积极参与游戏，参与比赛，并能很好地运用于实际情景中。 | ||||
教学反思
学校每年秋季学期都要举行运动会，而本节课主要通过主要通过问答句型“What are you going to do?---I am going to …来学习新单词Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on,使学生能用一般将来时来表述自己在运动会中做什么，很好地运用到了实际情景中。在第七模块已学习了一般将来时，因此，学习的过程中，学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，都能积极参与到课堂教学中来。
本堂课结合小学英语课程标准的要求及学生的实际而设计的，以与每位学生密切相关的体育运动为主线贯穿始终，学生成功地完成了学习任务。在新授这一环节中，我先让学生回想一下学校运动会通常包括哪些体育比赛项目，并试着用英语说出它们的名称。引出句型What are you going to do?并引导学生用I am going to…来作答。我设计了游戏“猜猜我要做什么”。老师请单个学生到教室前面模仿做某事的动作，并提问：“What am I going to do?”把全班分为两组，使用“You are going to…”抢答。让学生操练句型，帮助小学生将知识转化为言语技能，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。这个环节给孩子们创建了一个真实的场景，激起了学生的兴趣，每个孩子都积极地参与到活动中并开口说英语，能在这个对话练习中掌握并运用句型。这个环节让我觉得很满意。通过这节课，让我知道英语书上的知识通过“情景再现”可以把死知识变成活知识。在真实的场景中学习英语，学生更容易理解、掌握。
但也存在一些不足，对学生的评价性语言太少了，太单一了，在以后的教学中我尽量多使用评价性语言，更好地调动学生学习积极性，不断提高英语教学水平。