课题 I am making Daming’s birthday card
作者及工作单位 杨小欣
南宁市江南区苏圩镇中心学校
教材分析
这节课主要是围绕大明生日这个话题来学习现在进行时的用法。并让学生会运用who can help me ?来寻求他人帮助，能口头用I am making Daming’s birthday card 说明自己正在做某事而不能做另一件事。
学情分析
我的教学对象是六年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，本节课的生词不是很多，而且现在进行时这个时态前面已经学过，因此我把本课的重点放在Who can help me ?Sorry I can,t I can help you .The balloon is flying away .
这些句型的运用上。
教学目标
一、 知识目标： 1.熟悉掌握单词card，careful，balloon，fly away 2.会用who can help me ?来寻求他人帮助，能口头用I am making Daming’s birthday card 说明自己正在做某事而不能做另一件事。能够熟练运用现在进行时。3.理解课文。
二、 能力目标：.会用who can help me ?来寻求他人帮助，能口头用I am making Daming’s birthday card 说明自己正在做某事而不能做另一件事。能够熟练运用现在进行时。
三、 情感目标：培养学生助人为乐的好品质。
教学重点和难点
教学重点：
1.四会单词2.能够运用现在进行时描述正在做某事。
教学难点：掌握现在进行时的构成：主语+be动词+现在分词，会用一般现在时描述正在发生的事情。
教学过程
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-31 08:38 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
热身复习 | 1.Greeting 2.Sing a song <I'm listening to music > | 学生边唱边做动作 | 演唱第三册学过的歌曲不仅能使学生进入轻松的学习状态而且还复习了现在进行时为新课的学习做好铺垫 | |
Ⅱ.课文导入 | T: Today is Daming’s birthday .I bought some presents for him .Look !教师边展示礼物边教授新单词card ,balloon .教师把橘子弄掉到地上和把气球弄飞并说The oranges is falling and the balloon is flying away .Who can help me ?并引导学生回答,教授词组fly away ppt出示图片让学生看图用He /She is +现在分词 ,They are +现在分词进行描述他/她/他们正在进行的动作 | 学生学习新单词card balloon，词组fly away学习新句型 Who can help me ?Sorry ,I can,t ./I can help you用现在进行时描述图片 | 利用实物，图片进行直观教学，创设情境让学生在语境中学习新知降低了学习难度，提高学生学习兴趣。 | |
| Ⅲ.课文学习 | 课件出示问题Where is Simon’s mum?Who is going to have a birthday party ?Who can help Simon’s mum ? What is Simon doing ? What are falling ?What are flying away ?做火眼金睛游戏，让学生边听录音边划出结尾带有ing 的动词现在分词并课件展示单词让学生观察并说说动词现在分词的变化规则。然后让学生跟读课文再分组分角色朗读课文。最后让学生根据课文内容选择现在分词填空。 | 学生回答问题找出结尾有ing 的动词现在分词分角色朗读课文选择现在分词填空 | 让学生带着问题听录音。在听音中培养学生的语感。以竞赛抢答的方式让学生找出现在分词激发学生学习的热情。课件展示现在分词让学生观察并总结现在分词的组成规律，为自主学习英语奠定基础。课文填空让学生巩固所学知识。 | |
| Ⅳ.巩固练习 | 三人为小组用Who can help me ?Sorry ,I can’t ./I can help you.进行操练。 | 学生运用句型进行角色扮演 | 通过模拟真实情境，让学生上台演一演，让学生学会运用英语，培养学生综合运用语言的能力 | |
| Ⅴ.拓展练习 | 课件出示男孩扶盲人过马路的图片。师问：Who helps the blind man ?Can you help him ?师展示山区孩子们生活的图片，灾区人们的图片并询问?Who can help them ?待生回答后师：Let’s help the people who is in need . | 生观看课件并回答问题 | 拓展延伸课文内容，联系生活实际。我不仅仅进行课文知识的延伸我还给学生进行了思想方面的渗透，使学生形成正确人生观和价值观 | |
| Ⅵ.小结 | 师让学生自己总结所学内容。 | 生总结本课所学内容 | 培养学生自我归纳的能力 | |
| 板书设计 | ||||
| card Who can help me ? T1 T2 T3 T4 balloon Sorry ,I can’t . careful I can help you . fly away The balloon is flying away . The oranges are falling . | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 学生自评，小组评，教师评价 | ||||
教学反思
这节课主要是围绕大明生日这个话题来学习现在进行时的用法。并让学生会运用who can help me ?来寻求他人帮助，能口头用I am making Daming’s birthday card 说明自己正在做某事而不能做另一件事。在教学当中我先从学生熟悉的歌曲入手，这首歌既消除了学生的紧张感也给课文的学习做了铺垫。接着我创设了情境，采用实物，看图片说话教学，让学生在语境中学习新知，极大的降低了学习的难点，以竞赛方式让学生找出课文中的现在分词并让学生总结现在分词的构成规则并趁热打铁让学生用现在分词进行课文填空，巩固了课文。在课堂教学当中我采用了情景教学法，TPR教学法，小组合作法等多种教学方法，教学环节流畅，课堂上师生、生生互动较好。注重评价的作用，评价方式多样。在教学当中我还注重学科间的渗透，培养学生乐于助人的好品质。本节课不足之处是对学困生的关注度还不够。学生听音的时间少了点。今后我要多多总结自己的得失，关注每个孩子的成长，努力做学生喜爱的老师。