我所要分析的是一年级下册，《小熊和小鹿》，这篇文章
是一篇童话故事。它的重点是学习文中的生字词语，读故事，讲故事，演故事，感悟其中的道理。
为了突破本文的教学重难点，我进行了一下的教学环节：1、看课文插图，观察看到了谁？从而提出质疑，小熊和小鹿之间到底发生了什么事情呢?2、看拼音自读故事，学习会认字。重点学习会写字的笔顺。3、读故事，讲故事，演故事，感悟道理，培养学生的综合素养。
通过教学，孩子们不但学会了书写生字，而且还会读故事，讲故事，演故事，孩子们学的兴趣高涨，积极到前边讲故事，演故事，是我所没有想到的。整堂课的效果让我大吃一惊，在这之前，我觉着一个一年级的孩子，怎么能讲好演好呢？看来真不能小看了我们的孩子们。
如果让我提炼可供借鉴的经验，我就会把的成功之处，推荐给大家，小学低年级阅读教学，不要总是讲讲讲，要让学生学会读故事，讲故事，演故事，真正提高孩子的语文素养，培养孩子的书写能力。
