教材来源：义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版
内容来源：小学三年级《语文（下册）》
主 题：
课 时：一课时
授课对象：三年级学生
设计者：柳林中心学校龙子湖第四小学 李霞
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，能不拘形式地写下自己的见闻，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。内容具体，感情真实。
（2）能根据内容表达的需要，分段表述。
（3）根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
2．教材分析
本次习作要求学生针对周围发生的各种各样的事儿，选择一件自己认为最有意义的、最能引起人们关注的事，发表自己的看法，想好后再写下来。
3．学情分析
教学时，首先要引导学生选择自己所要谈的事，围绕事件来发表自己的见解、看法，交代清楚事情发生的前因后果，从多个角度阐述自己的观点，做到重点突出，条理清楚。
教学目标
1、读懂例文，学会发表自己的看法。
2、认真观察图画，结合已有的知识说说对不良现象的看法，并提出合理的倡议。
3、在练说的基础上把自己的想法和建议写下来。
评价任务
1.激发兴趣使学生乐于表达。
2.通过讨论能把作文写通顺。
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节一 师生谈话 引入课题 | 活动一 展示：青蛙捉害虫的情景。 | 激发学生兴趣，引出习作内容。 （评价目标一） |
| 活动二 谁能用一两句话说说谁在干什么？ | ||
| 活动三 学生根据课件内容说话。 | ||
| 环节二 情境启思 例文引路 | 活动一 出示挂图学生观察：瞧，灾难来临了，那只被抓住的小蜻蜓怎样了？ | |
| 活动二 引导学生想象：蜻蜓会说些什么?你们有什么想法？学生发表自己的看法。 | 看图发挥自己的想象。 （评价目标二） | |
| 活动三 读例文，再交流。（完成目标一） | 结合例文说感受。（评价目标一） | |
| 环节三 观察图画 发表看法 | 活动一 出示老头叫卖青蛙的挂图，学生谈谈自己的看法。给学生时间，让他们构思并提出观点。让学生畅所欲言。 | 说出自己的感受。 （评价目标二、三） |
| 活动二 拓展话题：除了例文和图中的这两件事，你还有想对什么现象发表一下自己的看法呢？ | 能展开想象说话。 （评价目标二、三） | |
| 活动三 师总结：如果把刚才那你们谈的看法整理后写出来，就是一篇习作。 | ||
| 活动四 学生再次整理思路。 | ||
| 活动五 学生习作。 （完成目标二、三） | 学生进行书写。（评价目标二、三） |