培养良好的学习习惯（5）
（第一课时）
备课时间：2014年8月31日
教学内容：
认真写钢笔字
教学目标：
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学重点：
掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
教学难点：
养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：
钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学过程：
一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：
不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字
学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法
1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写
观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角
（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握笔的？
（2）小结。
（3）学生模仿执笔方法。
2.右下角背景图
（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？
（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌
（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
（1）出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
（2）小组交换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
4.欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
（1）引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？
（2）学生模仿练字。
（3）作品欣赏
（4）小结
四、书写评比，与钢笔交朋友
1.教师出示书写内容——古诗《乌衣巷》，进行书写练习，教师巡视指导。
2.全班交流反馈。
3.展示优秀作品（粘贴在班级宣传栏中）
五、课堂小结
学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。
六、课后作业
读写古诗《枫桥夜泊》
板书设计：
培养良好的学习习惯5
认真写钢笔字
三个一：一寸 一拳 一尺
肯专心 有恒心
培养良好的学习习惯5
（第二课时）
备课时间：2014年8月31日
教学内容：
认真写毛笔字
教学目标：
1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
2.初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重、难点：
懂得用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。
教学资源与工具：
笔墨纸砚、抹布等。
教学过程：
一、作品导入，认识四宝
1.出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？
2.认识文房四宝，出示实物。
教师简单介绍它们的用途：中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。
二、掌握毛笔的使用方法：
1.观察第4—5页下面的图，学会选择合适的毛笔。
2.新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。
3.写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。
4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
5.观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势，教师检查，纠正学生不规范的执笔方法。
6.学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。
7.写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。
三、组织练习，训练学生养成习惯
1.学生练习写钢笔字。
2.教师辅导，再次纠正执笔方法，写字姿势。
3.收阅并展示较优秀的毛笔字，请2—3名书写较好的学生，谈谈自己是怎样写的。
四、总结，提出希望
1.通过学习，你懂得了什么？
2.你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？
3.提出希望。
五、作业
练习如何正确使用钢笔和毛笔。
板书设计：
培养良好的学习习惯5
认真写毛笔字
文房四宝：笔、墨、纸、砚
指实 掌虚 笔直
