《语文园地六》教学分析
二七区齐礼闫小学 张亚东
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
内容来源：小学三年级《语文（下册）》语文园地七
主 题：天地的奥秘
课 时：共4课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：张亚东
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。??
（2）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
（3）发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力。
2．教材分析
“口语交际”——劝说。
“习作”——国宝大熊猫。
“语文园地”——交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
3．学情分析
对于三年级学生来说，口语交际和写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔，乐于表达。那么该如何做到让学生乐于表达真情实感呢？这就要求教师找准学生感兴趣的话题，找出切入点，把复杂的东西变得简单化。
教学目标
1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
评价任务
1.通过组内交流、班内交流自己的想法，选择合适的方法劝告别人。
2.在口语交际时采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
