材来源：统编版二年级《语文》教科书/人民教育出版社2016版
内容来源：小学二年级《语文（下册）》语文园地七——写话
主题：写话
课时：共1课时
授课对象：二年级学生
设计者：赵维丽
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
2.教材分析
本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。
3、学情分析
二年级下册孩子们对写话都有所了解知道写时注意时间，地点，人物，干什么和基本的格式。对标点符号问号，感叹号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。
目标
从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
评价任务
这次学习教师通过谈话，讨论的方式进行教学。孩子们在小组合作，探究式的学习方法中完成
教学过程：
| 环节 | 学习过程 | 提示 |
| 一、激趣 导入 | 1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。 2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？ | |
二、 新 知 学 习 | 1、分小组。将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。 2、小组交流要求： （1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？ （2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。 （3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。 （4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。 （5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱， 兔子吃食时的呆萌等等。 3、学生分组交流。老师巡视指导。 4、各小组汇报。 5、老师小结。 | 。 |
| 三、巩固练习 | 1.老师根据学生的意见整理； （1）写话要有一定的顺序。 （2）要把话写通顺，写好最好读一读。 （3）尽量少写错别字。 （4）要注意标点符号的使用。 （5）要注意分段。 （6）要注意写话的开头和结尾。 2.讨论开头和结尾。 3、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字。 | |
| 评价效果 | 1老师请一些写得好的同学在全班交流。 2.评一评：看谁写得最好。 |