新部编版一年级上册语文《识字10升国旗》教案板书设计教学设计
创新教案
《升国旗》教学设计
一、创设情景，激情
1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
2.激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）
3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）
4.播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）
过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌吧！
二、朗读课文，悟情
1.初读课文。
（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。
（3）分句读课文。
2.再读课文。
（1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流。
A.理解“徐徐”。慢慢升起。谁能读好这句话？指导朗读。
B.理解“美丽”。出示国旗，让学生感受国旗的美。指导朗读。
C.品读第四句：读得严肃认真，读出对国旗的尊敬之情。
3.有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）
4.学习生字。
三、拓展延伸，延情
1.读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是——，我国的国旗是——”）
2.课外阅读补充：《国旗歌》。
3.你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。
板书设计：
升国旗
我们的国家：中国
我们的国旗：五星红旗
我们爱我们的祖国
