翟老师首先给同学们出示了一篇谜语，来引出本课课题，自然流畅，而又富有情趣，并配合图片让学生更加直观的认识青蛙，介绍"青"字的演变过程加深学生的理解及知识扩展。通过提问学生对青蛙的了解让学生主动思考，老师再加以补充，带领学生了解青蛙的成长过程、习性等，知识的扩展及适时的鼓励调动学生的积极性。翟老师对课文的泛读为感情朗读课文做了情感铺垫，运用多种方法识字增加了课堂趣味，如：“清”字点出了它的偏旁，可以用加一加，减一减。“晴”“睛”等还可以运用偏旁部首的意思来识记。看了这堂课后，我觉得自己大有收获，让自己认识到了自己的不足，今后应更努力地提高自己的教学设计能力，多看书多充实自己。今天真算是收获颇多，这节课上有很多值得我们学习的地方。
