教学目标：
1、学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
4、了解课文叙述的顺序。
5、抓住重点语句体会人物的思想。
重点难点：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
2、了解课文叙述的顺序。
准备：
生字词卡片、课件。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。它不只花朵美，而且也是一种中药。这种既有观赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。（板书课题。）
二、自读课文，学习生字词并进行推荐。
1、学生自由读文，注意生字读音。
2、汇报推荐。
A、借助卡片读准字音。
B、教师范读。
C、指导容易读错音的生字。
D、指名学生认读。
3、推荐识记生字。
A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。
B、熟字组合记忆的字：灿、烂。
C、形近字对比记忆：栽——裁
4、巩固生字。
5、词语释义，积累词语。
三、指导学生朗读课文。
1、听教师范读课文。
2、学生轻声跟读。
3、男女生分读。
四、感知课文内容，了解课文结构。
1、学生火车接龙分自然段朗读，其他同学考虑。
课文讲了件什么事？
课文可以归并成几大局部？每一局部各讲了什么？
2、教师相机指导。
课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事，赞扬了她契而不舍的精神。
课文分为三个局部：
第一局部（第1自然段）：写一位老奶奶种花技术特别好，人们称她为“绿手指。”
第二局部（第2——5自然段）：讲老奶奶看到报上的消息，不顾儿女的反对，年复一年，精心培育，终于培育出白色金盏花。
第三局部（第6——8自然段）：讲老奶奶把培育出的白色金盏花寄给园艺所，并表示还能种出黑色的金盏花来。
第二课时
教学过程：
一、复习导入。
1、检查生字认读情况。
2、指名学生正确、流利、有感情地朗读课文。
二、细读课文，了解课文的叙述顺序。
1、会议课文结构，自由讨论。
2、推荐课文叙述顺序。
三、精读课文，探究释疑。
探究学习第一局部：
1、学生齐读课文。
2、提出疑问：这一段共有几句话？每句话各讲了什么？
3、学生推荐：共两句话。第一句写老奶奶住在一个开满鲜花的小镇上。第二句写人们称老奶奶为“绿手指”。
4、指导学习。
A、“因为她种花技术特别好，所以人们称她‘绿手指’。”
“绿手指”为什么加上引号？（比喻用辛勤劳动美化环境的园丁。）
B、在生活中哪些人也可被成为“绿手指”？
C、指导练习说句：“因为……所以……”
探究学习第二局部：
1、指名学生朗读。
2、考虑：老奶奶为什么想到种纯白色金盏花？老奶奶是怎样种出纯白金盏花的？
3、指导释疑：
A、老奶奶为什么想到种纯白色金盏花？（老奶奶在报上看到一条消息：谁能种出纯白色金盏花，就能得到园艺所的高额奖金。）
B、她的想法为什么会遭到儿女的反对？（老奶奶不懂遗传学，年纪又大，而且要种白色金盏花是专家都不可能完成的事。）
C、老奶奶是怎样种出纯白金盏花的？找出相关句子读一读。
D、鼓励学生用自身一的话说说老奶奶种花的经过。
E、老奶奶培育出白金盏花用了多长时间？齐读相关句子。
教师相机指导：20年，的确太长了！老奶奶用了20年的时间才培育出白金花的种子，你有何体会呢？
4、再读课文，感悟老奶奶的精神。
自学第三局部：
1、自由朗读课文。
2、读后考虑：20年后，老奶奶为什么把花种寄给园艺所？
3、合作讨论、推荐。
4、教师指导理解：我只想问一问，你们还要黑色的金盏花吗？我也能种出来……
老奶
把种子寄给园艺所，是想标明自身不只能种出纯白金盏花，还能种出黑色金盏花，并不是想要那高额奖金。从中可以感受到老人矢志不移，孜孜以求的良好品质。
四、朗读竞赛，加深感悟。
五、课后实践：种一盆花或一种蔬菜，观察、记录它的生长过程，体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
板书：
拓展资料：【空中花朵——降落伞】
观看跳伞扮演十分有趣，降落伞从空中缓缓飘落，好像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。那么，降落伞是怎么发明出来的呢?要回答这个问题，就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼从小就富于幻想，经常冒出不可思议的念头。少年时他经常和小伙伴们到和近的一座高塔上玩，在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀!那我就可以飞上蓝天了……”
“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊!”
他和小伙伴们叽叽喳喳地议论着，沉溺在美好的幻想中。
长大后，那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。一次，他被一篇小说的情节吸引了：一个英雄把被单的两个角系在一起，两手紧紧抓住，从高高的城堡跳下去，利用空气托举缓缓落地，逃离了囚禁他的地方。这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想像。经过反复揣测，他设计出了第一顶降落伞，并决定到高塔上去试降。
当天，许多人闻讯赶来，聚集在高塔下面，观看他的试验，大家都替他担心。为了平安起见，卢诺尔曼先把一块和他自身体重差不多的石头绑在降落伞的绳下，推出塔去。降落伞鼓起来了，石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。他决定亲自飞下去。只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳，轻轻地纵身向塔外一跳，他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着，慢慢地平安降落在地上。
“胜利了!”卢诺尔曼兴奋地大叫起来，周围的人们也齐声为他喝彩。经过不时改进，现在降落伞被广泛应用到了军事、民用和体育等许多领域，发挥着巨大的作用。
