课题
PEP小学英语三年级Unit 3 Ｌet’s paint Part A Let’s learn
作者及工作单位 韦超良
广西贵港市覃塘区樟木乡川山小学
教材分析
本节课是ＰＥＰ小学英语三年级上册第三单元Ｌet’s paint中PartA的第二课时，其语言目标是学习、掌握有关颜色的单词和涉及这些单词的动作。
学情分析
由于授课对象是小学三年级的学生，三年级是他们由低年级进入中年级的转折点，他们的自觉能动性很弱，处于好动时期，自觉性维持的时间很短，因此，在教学时，我会尽量创设情景，运用游戏、歌谣等方法来吸引他们的注意力，并激发他们学习的兴趣，让他们能够积极主动地学习英语。
教学目标
知识目标：
1、能听说、认读颜色单词： blue,green,yellow,red,purple。
2、通过let’s do中的口令，让学生能听懂“Show me……”的英语指令，能灵活运用所学的颜色类单词。
能力目标：让学生能分辨色彩，认识美好的五彩世界。
情感目标：
1、培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界。
2、通过本节课的各种游戏竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3、激发学生对英语的学习兴趣，培养自信和成就意识。
教学重点和难点
教学重点：
听、说、认、读五个颜色单词：blue,green,yellow,red,purple。
教学难点：
听懂let’s do 中的口令，并能做出正确的快速反应。
教学过程
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-30 21:35 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
一、Warn up（热身） 二、Lead in （导入）三、Presentation（新课呈现）四、Practice （趣味操练） 五、Consolidation（课后巩固） | 师生齐做韵律操。“One two ，nod your head ; Three four， clap your hands ; Five six ，twist your waist ; Seven eight ，stamp your foot ; Nine ten ，jump jump jump.” 创设情境，引入新课。雨后，公园里五颜六色的鲜花竞相开放，空中还出现了一道漂亮的彩虹，问花朵和彩虹有什么颜色，这些颜色的英文名称怎么读呢？ 引导学生学习新知。教学生认读partA的新单词：blue greenYellow red purpl ,（注意单词的读音和书写），同时将相关颜色的卡片贴在单词的后面。 1.出示彩色的卡片，问学生用英语回答卡片的颜色名称。2.让学生用英语说出同学衣服的颜色，比比看谁说得最多，谁最棒。3.让学生跟读Let’s do 部分的词组，并让学生做出相应的动作。 布置学生课后用英语向同学朋友介绍物体的颜色。 | 和老师一起做韵律操 学生回答花朵及彩虹的颜色，但颜色的英文名称说不出。学生跟老师学习新单词。学生大胆抢答老师的问题。学生积极地参与。让部分学生代表上讲台表演。 | 复习旧知，并让学生放松心情，释放压力，为学生更好地进入课堂学习，做好状态准备。激发学生学习新知的兴趣。使学生学会认读单词，清楚各个单词的意义是什么。 进一步加深对颜色单词的记忆。学生在现实中快乐地学习英语。让学生能听懂“Show me…”的英语指令，并能灵活运用所学的颜色类单词。 通过课后练习，加深对颜色类单词的记忆理解。 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| Unit 3Ｌet’s paintblue（蓝色）green（绿色）yellow（黄色）red （红色）purple（紫色） Show me … | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 1、 1. 把全班分成几个小组比赛，给比赛获胜的组和认真听课的组奖励，比一比，这节课的获胜组是哪一组，获胜组的组员都可以得到一颗五角星。2、 2.给积极回答问题的学生一颗五角星。 | ||||
教学反思
本节课的主要是让学生能听说、认读颜色单词blue,green,yellow,red,purple。并通过let’s do中的口令，让学生能听懂“Show me……”的英语指令，能灵活运用所学的颜色类单词。但是在教学过程中未能顾及班里的每个同学，因此有个别同学的发音还没准确，如purple；还有个别同学还没能快速地运用“Show me…”句型来表达。因此在操练部分，学生的分配练习还需重新调整，操练方法还要进一步改进。