人教版九年级思想品德《实施可持续发展战略》教学设计教案
湖北省天门市干驿初中 特级教师 李洪祥
[教学内容]
本教学设计根据人教版九年级《思想品德》第四课第三框的内容设计。
[教学目标]
情感态度和价值观目标：体会资源问题对于人类发展的影响，增强珍惜资源和可持续发展的意识，积极投身于建设美丽中国。
能力目标：增强搜集我国资源方面的材料，并分析其特点的能力。具有用实际行动节约资源、关爱自然的能力
知识目标：知道我国的资源国情、可持续发展战略的含义和要求，明确实施可持续战略的必要性，知道我国应该怎样实施可持续发展战略。
[教学重难点]
实施可持续发展的必要性和怎样实施可持续发展战略，既是本框的教学重点，也是教学难点。
[教学过程]
导入新课
多媒体显示四幅反映世界人口、资源、环境问题的图片，并显示以下文字：为了解决以下图片所反映的问题，我们必须走什么样的发展道路？
学生：可持续发展的道路。
教师：那么，我们为什么要走可持续发展之路？怎样实现可持续发展？这就是我们今天要学习的内容《实施可持续发展发战略》。
多媒体显示：实施可持续发展战略
合作探究
多媒体显示：议一议：有人认为，我国既是“资源大国”，又是“资源小国”。你同意这种观点吗？简述理由。
学生讨论并回答上述问题。
多媒体显示：我国的资源国情：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。
中国几项重要资源的总量在世界的排序和人均占有情况
| 自然资源 | 总量排序 | 人均量占世界比值 | 人均量居世界的位次 |
| 土地面积 | 3 | 1/3 | 127 |
| 矿产 | 3 | 3/5 | 80 |
| 耕地 | 4 | 1/3 | 67 |
| 水资源 | 6 | 1/4 | 121 |
| 森林 | 6 | 1/5 | 108 |
说一说：解决人口、资源、环境问题，我们应该走什么样的发展道路呢？ 学生：走可持续发展之路。 多媒体显示：我国也要坚定不移地走可持续发展之路。 说一说：什么是可持续发展？其要求是什么？ 学生回答。 多媒体显示：可持续发展的含义：既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。 教师：我们应该怎样做才能实现可持续发展呢？ 多媒体显示：议一议:我国为实现可持续发展采取了哪些重大举措？ 学生讨论并回答。 多媒体显示：
多媒体显示图片《让循环经济之“圆”转起来》，并显示以下文字：循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组成一个“资源—产品—再生资源”的反馈流程，其特征是“低开采、高利用、低排放”。 说一说:发展循环经济有什么优点？ 学生：发展循环经济有利于合理、有效地利用资源，节约资源，保护环境，实现经济社会的可持续发展。 多媒体显示图片《地球不能克隆，家园只有一个》，并显示文字：我们能为经济社会的可持续发展做些什么？ 学生讨论回答上述问题。 多媒体显示： 提倡5R生活方式： Reduce──节约资源，减少污染 Reevaluate──绿色消费，环保选购 Reuse──重复利用，多次利用 Recycle──分类回收，循环再生 Rescue──保护自然，万物共存 坚持“五用”生活原则： 弃用：放弃使用一次性产品 代用：自备购物袋，代替使用塑料袋 节用：节省利用能源、资源 慎用：珍惜木材，慎用纸张 重用：把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品 课堂小结
教师：请大家将本节课学习的主要内容进行小结。 学生小结。 多媒体显示：课堂小结 我国的资源国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。 人口、资源、环境问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们必须走可持续发展之路。 我国要实现可持续发展，必须大力实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，努力建设“两型”社会，加强节能减排工作，大力发展循环经济等。 课堂练习
教师：下面进行课堂练习。 多媒体显示：