昨天在崇高路小学参加了英语微课比赛，感触颇深，这次比赛主要是为了深入推进“基于标准的教学”，促进广大青年教师的专业成长，全面提高我市小学英语课堂教学效率，提升教育教学质量。
这次比赛主要是乡镇组的教师参加，主要有九个老师参赛，她们准备得很充分。十分钟的课堂讲得精彩万分，虽然我是八号选手，但是也能感受到她们的认真和努力，我们一起备课，按顺序进场比赛。十分感谢老师的贴心提醒，一句记得板书，让我万分温暖，可是我却忘了，讲得太着急，最后小组评比总结，没有做好，这是美中不足的一点。比赛前，一直告诉自己，要面带微笑，但是一上场，就打回原形。希望以后，继续努力，能够不怯场，大大方方，把最优秀的一面展示出来。
比赛后，和一同比赛的老师聊天，才明白这次比赛主要是看板书，教法和教学设计。在教学设计方面，有些多余，需要精简，鼓励性的语言较贫乏，需要进一步加强。
这节课在课前教师就安排了日常会话练习，这样既起到了很好的巩固旧知、承接新知的作用，又给了学生开口说英语的机会，让学生展示了自己的口语能力，为他们提供了交流的机会。教师可让学生自由练习对话，因为学生想到的话题，往往比老师预期的更全面，更精彩。教师在教学中还要注重因材施教，比如把简单的问题留给后进生，让他们尽量有机会模仿。此外还要注意及时地鼓励和表扬。这样由易到难，由简单到复杂，循序渐进。随着学生会说的内容越来越多，他们的学习兴趣也越来越浓，学习成绩就会越来越好。小组讨论既是课堂活动的一种，也能让学生集体交流讨论，使学生学会表达自己的观点时吸取他人好的观点，有利于学生课后学习更好地开展。
