在小学PEP英语第八册中，形容词比较级的知识是教学的难点，也是教学的重点。这部分知识学生不容易理解，不仅要掌握形容词比较级的构成法则，还要对词语的语音具有一定的辨析能力。在教学中，我针对这部分知
的特点，以及我们班学生对语音知识的掌握情况进行了教学。
首先我向学生讲了形容词比较级的概念，让孩子们明白两点，一是比较级就是比较，其次是两者相比较，然后讲解了形容词的构成法则①?一般情况直接在词尾加er②?以不发音的字母e结尾的，直接加r③?以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加er，④以重读闭音节加辅音结尾的，?双写结尾的辅音字母再加er，⑤还有几个特殊的单词，它的比较级是不规则的，如：many?/?much（原形）-?more（比较级），good/well -better等。
1、本节课充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率。
2、在对重点知识的呈现时，运用图片形式，使学生通过视觉比较，直观形象了解了形容词比较级的用法及含义。
3、作业设计实现了课堂教学的有效延伸，有利于学生进一步巩固课堂所学知识。尤其是作为六年级的孩子，可以掌握整个小学的形容词。
在本节课中，收到了不错的教学效果，但是我也感觉存在着不足。在练习题设计方面太过于单一。可以设计的多种样式的，这样就可以激活孩子们的积极性，让孩子们更好的练习形容词比较级。
第二实验小学 徐静
