教材分析
1、本课时是人教版五年级上册Unit5《My New Room PartA》的第一课时，要求掌握关于房间陈设的新单词以及能用I have…来介绍自己的房间。
2．能用I have…来介绍自己的房间。
学情分析
学生经过两年的时间学习英语，已具备了初步的英语表达能力。但是在语言的综合性、层次性表达上还有一定的欠缺。需要老师创设真实的情景，借助生动的实物使教学活动得到有效的开展，发展学生的综合能力和听说读写的能力。
教学目标
1、认知目标
A 掌握下列单词和词语：end table, closet, curtain ,trash bin, mirror，air-conditioner.
B 能听懂会说课文中的问句：Is this your bedroom?
C 会用简单的句子介绍自己的家：I have a…in my room.
2、思想情感目标
A 创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。
B 营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语
教学重点和难点
教学重点
A 掌握四会单词：end table , closet, curtain , trash bin, mirror、air-conditioner.
B能理解“Is this your bed room?”的意思。
C、能掌握并运用“I have…in my room”介绍自己的房间。
教学难点
A air-conditioner的读音
B 四会单词的读写
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-24 14:42 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 一、课前准备、问候 二、复习三、学习新单词四、操练新单词和句型五、运用句型I have介绍自己的房间。六、作业1、抄写六个新单词2、运用句型I have介绍自己的房间。 | 一、播放if you are happy英文歌曲 Nice to meet you. 二、 出示已经学过的顺口溜：I have a pencil.Me too. I have a book.Me too. I have a ruler.Me too. I have a bag.Me too. I have a new room.Me too. 三、出示新单词mirror的图片，运用：镜子——mirror（三遍）——m-i-r-r-o-r——mirror——I have a mirror的形式学习六个单词。 四、1、做“我做你猜”单词游戏 2、找朋友（把图片、单词、上环节学的句子随意分发给学生，老师拿出任意一张图片，手中有相对应的图片、单词、句子的同学到前面排对，然后集体朗读） 3、学习用两只老虎的调子唱新歌： I have a （mirror） in my room可以换成其他单词。 五、帮助交流有困难的学生。 | 一、学生边跟唱边做动作 Nice to meet you too.二、生跟师读，然后自己读。 三、听师范读——集体读——小组读——指名读-四、学生积极参与五、同桌之间相互介绍自己的房间。六、向别人介绍自己的房间。 | 一、 创设轻松愉悦的学习环境 二、复习I have的句型，同时用I have a new room.Me too.引入新课。 三、利用图片教单词，学生有更直观形象的理解，重复多次读法，易于记住读音。四、在轻松活跃的气氛中巩固新知。五、学会运用句型I have，学会交流。六、多加练习，能够学以致用。 | |
| 板书设计 | ||||
| I have a mirror in my room.I have an air-conditioner in my room.I have an end table in my roomI have a curtain in my room.I have a closet in my room.I have a trash bin in my room. | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 1、教师随堂评价，对大胆积极发言的学生给予表扬和小奖励。 2、同桌互评。 | ||||
教学反思
上完这节公开课，听了老师们不错的评价后，我进行更深的反思：这节课并没有达到预想中的效果，由于时间上把握不好，导致了句型训练的时间太紧，没有达到让学生熟练运用的目标。经历是最宝贵的财富，这次，我懂得了：其实教单词与单词游戏两个环节是很灵活的，不必要求学生完全掌握单词后再进行操练其实可以早些进入操练环节，边学边巩固，这样可以省下时间进行句型训练，更好地完成教学目标。