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新北师大版小学四年级下册数学第二单元《三角形分类》优秀教学反思

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在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导,使学生超越借助实物操作的水平,尝试用图形表达自己的思想,加深学生对三角形分类的认识。

 
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