教学线段，射线与直线是一组比较抽象的图形，学生直接的感知有一定的困难，所以在教学中我紧密联系学生的生活实际，从实际情景中抽象出三种线，从感性认识中逐步抽象出线，便于学生的理解和认识。在教学中充分发挥学生的主体作用，力求通过教师的有效引导使学生能够主动获得新知。在教学中还有很多不足，如感性认识还不够，没有更多的借助身边的实物帮助学生理解线，对于概念本质的理解还应当深入强化等等。
教学线段，射线与直线是一组比较抽象的图形，学生直接的感知有一定的困难，所以在教学中我紧密联系学生的生活实际，从实际情景中抽象出三种线，从感性认识中逐步抽象出线，便于学生的理解和认识。在教学中充分发挥学生的主体作用，力求通过教师的有效引导使学生能够主动获得新知。在教学中还有很多不足，如感性认识还不够，没有更多的借助身边的实物帮助学生理解线，对于概念本质的理解还应当深入强化等等。