教材分析
本模块是出自《新标准英语》第一册第七模块第一单元，本模块主要是学习祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，了解中西文化的差异。本单元内容贴近学生生活，在教学中可以让学生结合语用和语境掌握句子的基本含义，逐步培养学生运用英语的能力。
学情分析
三年级学生这个学期才开始学习英语，对一切都很好奇，学习兴趣也比较浓厚。他们活泼好动，模仿力强，在课堂上能积极地表现自己，而且他们很喜欢唱歌，我还了解到些孩子大部分都会用中文唱出生日快乐歌。充分利用这些特征，创设一个较为真实的环境实施课堂教学，就能较好地完成本课的教学目标。
教学目标
知识能力目标：
1、熟练掌握单词， happy, birthday, here(here’s=here is), cake
2、正确运用 Happy birthday! Thank you!
情感目标：
1、能用 Happy birthday!来祝贺生日，在接受礼物或帮助用Tank you表示感谢。
2、用实物、表演等激发学生的学习兴趣，从而达到有效学习。
教学重点和难点
一、 教学重点：
1．能用Happy birthday!来祝贺生日，并能用Thank you表示感谢。
2．能用Here’s your…来表达给某人某些东西，并能用Thank you表示感谢。
二、 教学难点：
1. birthday、present、cake、here的发音
2. Here’s your…句子的运用
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-20 15:46 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| Step1. Warmming-up and revision. | 1. Greeting. 2. Sing a song“Please stand up.” 3. Listen and do. Point to your desk/chair. | 学生与教师对话；学生与学生对话。学生一边唱歌一边做动作，课堂气氛活跃。 学生一边做动作一边说短语 | 通过对话和唱歌增进师生感情，调动学生学习英语的兴趣。 通过眼、口、耳、手参与，全方位参与到课堂中，吸引学生的注意。 | |
| Step2: 1. Lead in: | T：Listen! What song is this?播放祝你生日快乐歌 揭题：今天是Sam的生日，我们一起为他过生日。 出示课题Happy birthday!（板书课题） | 学生一边拍手一边跟着唱生日歌 | 引发好奇，营造气氛 | |
| Step3. Learn the dialogue | Listen and teach the new words. 2．Chant Happy，happy 快乐的 Birthday， happy生日 Happy birthday! ，Happy birthday! 生日快乐 …… 3、拿出礼物盒实物给一名学生T：Here’s your presen. 4.Pair work. 运用手上物品pen, pencil, book, bag…操练 Here’s your…Thank you. 5.小组展示 5、Teach the text and culture （1）摇摇礼物盒， 猜猜礼物是什么 T: What’s this? （2）听读课文录音，Answer the question: What’s the present? (3) Listen and point. (4)Read the dialogue with the teacher. | 师带读——学生齐读——个别学生读——小老师领读。 学生一边拍手一边读Chant 引导Ss: Thank you. 学生同桌操练 学生猜 听课文录音，回答问题It’s a pen. | 利用多种形式操练单词，并注意正音，利用小老师来激发学生的竞争意识，培养学生的成就感。 通过简单的Chant来操练单词，能保持学生的注意力 培养学生合作学习 整体感知课文，培养学生自主探究能力。 通过反复朗读课文，强化对课文的理解，同时培养学生的语感。 | |
| Step 4： Production | 拿出特制的生日帽、礼物盒，请学生上台表演 | 学生勇跃参与 | 表演能使学生积极参与到教学活动中，加深了学生对新学知识的印象，有助于培养学生运用所学语言的能力，提高学习的积极性。 | |
| Step 5 summary | 利用单词卡复习本课新单词，重点句型。 本节课我们学会了什么？ | 学生读单词及句子 学生总结出： 祝贺生日用Happy birthday! 得出礼物或帮助要说Thankyou 给别人东西用Here’s you …… | 本课的短语进行了复习巩固。 通过听、说、读、写这样的活动巩固本单元的短语和句子，使学生进一步掌握目标语并且去理解运用 。 | |
| Step6 Homework | 1、 课后同桌之桌练习本课对话 2、 抄写本课单词用句子 3、 制作自己的年龄胸牌 | 自主对话 完成作业 制作年龄胸牌 | 通过读写说强化重点，巩固所学的知识。 增加英语学习的趣味性，提高学生学习积极性，也为下节课作准备 | |
| 板书设计 | ||||
| Happy birthday! happy 快乐的 birthday 生日 cake 蛋糕 Happy birthday! 生日快乐 Here’s you…… 这是你的…… | ||||
教学反思
1、本节课是会话课，课堂中通过音乐导入新课，为学生创设了一个较为真实的情景，在课堂中能通过比赛、chant、表演等活动调动学生学习积极性，让学生们在轻松、活跃的环境下学习，达到有效教学的目的。
2、在教学过程中，要遵循大量输入，适量输出的原则。在课堂上我给学生多听多认多读的机会，运用多种活泼的教学形式带领学生学习单词、运用所学句型，通过课堂表演操练、检查学生的掌握情况。
3、在教学中基本上能关注学困生，鼓励尖子生，面向全体学生。
不足之处：小学生好奇心强。刚出示礼物盒时，就马上有学生用中文猜盒子里是什么东西了。如果能马上接入到课文教学中再回来操练Here’s your……句型更好。