新苏教版小学二年级上册数学《3 认识平均分(三)》课后反思教学体会

                          3  认识平均分(三)
1. 分的数量比较多时,一次分得一样多对学生来说是有困难的,需要通过几次来分步完成。促使学生在平均分的过程中体会分法的不同。
2. 教学过程中,让学生自己动手分一分,最后全班交流,体验分法的多样化和结果的一致性。